232
D. Tujuan Pembelajaran:
Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui tahapan inkuiri: menggali informasi melalui berbagai fakta, menanya konsep, berdiskusi atas fakta dan konsep,
menginterprestasi mengasosiasi dan mengomunikasikan, peserta didik dapat : 1. Menjelaskan pengertian sengkalan dengan tepat
2. Menyebutkan sejarah sengkalan dengan tepat 3. Menyebutkan jenis sengkalan dengan tepat
4. Mengidentifikasi frase yang berupa sengkalan dengan tepat 5. Menyebutkan watak tembung yang merupakan angka sengkalan dengan tepat
E. Materi Pembelajaran: 1.
Materi Fakta:
Sengkalan wonten ing Kraton Ngayogyakarta
2. Materi Konsep:
Sejarah dan pengertian sengkalan
3. Materi Prinsip:
Jenis dan paugeran nemtokaken watak tembung
4. Materi Prosedural:
Cak-cakanipun sengkalan
F. Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran : diskusi, tanya jawab
A. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1.
Media: Media pembelajaran Interaktif Sengkalan dengan program Adobe
Flash Proffesional CS5
2. Alat bahan:
a. LCD, Komputer Laptop, speaker
233
b. CD pembelajaran interaktif sengkalan c. White board
d. Spidol dan penghapus
3. Sumber Belajar:
a. Bratakestawa. 1980. Keterangan Candrasengkala. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
b. Daliman, A. 2012. Makna Sengkalan sebagai Dinamika Kesadaran Historis. Yogyakarta: Ombak.
c. Dwiraharjo, Maryono. 2006. Sengkalan dalam Budaya Jawa. Solo: Katta.
d. Dwiraharjo, Maryono dan Heri Setiawan. 2008. Arum Kuncaraning Basa Jawi 3. Solo: Tiga Serangkai.
e. Jatirahayu, Warih. 2010. Manca Warna Kawruh Pepak Basa Jawa. Yogyakarta: Pelangi.
f. Mulyani, Hesti. 2011. Gegaran Komprehensi Tulis. Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Bahasa Daerah Fakultas Bahasa dan Seni
UNY. g. Poerwadarminta, W. J. S. 1939. Baoesastra Djawa. Batavia: J. B.
Wolters’ Uitgevers-Maatschappij N. V.
G. Langkah-langkah Pembelajaran: Tahap
Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan
fisik untuk mengikuti proses pembelajaran. 2. Guru mengajukan pertanyakan tentang materi yang
10’
Kategori