Kompetensi Inti KI Indikator Pencapaian Kompetensi Tujuan Pembelajaran Pendekatan, Model dan Metode Kegiatan Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Jogonalan KelasSemester : X1 Mata Pelajaran : Pengantar Administrasi Topik : Paradigma dan Filosofi Administrasi Perkantoran Waktu : 2 x pertemuan 45 menit Pertemuan ke-1 dan 2

A. Kompetensi Inti KI

KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam pengetahuan dan teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan perkembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar KD

3. Pengetahuan

3.1. Menjelaskan paradigma dan filosofi administrasi perkantoran

4. Keterampilan

4.1 Mengevaluasi paradigma dan filosofi administrasi perkantoran di kehidupan sehari – hari.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Memahami paradigma dan filosofi perkantoran 2. Hakikat administrasi perkantoran

D. Tujuan Pembelajaran

a. Peserta didik mampu memahami pengertian paradigma dan filosofi administrasi perkantoran b. Peserta didik mampu memahami pengertian dan hakikat administrasi perkantoran c. Peserta didik mampu unsur – unsur, tujuan, dan ruang lingkup administrasi perkantoran d. Peserta didik mampu mengaitkan paradigma dan filosofi dengan administrasi perkantoran e. Peserta didik mampu menjelaskan paradigma dan filosofi perkantoran

E. Materi Pembelajaran

1. Pengertian paradigma dan filosofi 2. Pengertian dan hakikat administrasi perkantoran

3. Unsur – unsur dan tujuan administrasi perkantoran 4. Ruang lingkup administrasi perkantoran 5. Paradigma administrasi perkantoran 6. Filosofi administrasi perkantoran

F. Pendekatan, Model dan Metode

Model Pembelajaran : Pendekatan Saintifik Metode Pembelajaran: Ceramah, tanya jawab, penugasan Model : Discovery learning

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke -1 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Kegiatan awal: 1. Guru mengucapkan salam pembuka 2. Salah satu peserta didik memimpin untuk berdoa sebelum pelajaran dengan tujuan menanamkan pembiasaan diri peserta didik bahwa pengembangan diri sebaiknya selaras antara imtaq dan iptek. 3. Guru mempresensi peserta didik. 4. Melakukan perkenalan sebagai awal pertemuan dan kontrak belajar 5. Memberi motivasi dan semangat pada siswa. 6. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan 10 menit Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu dicapai. Pada pertemuan ini akan membahas mengenai paradigma dan filosofi administrasi perkantoran 7. Melakukan apersepsi dengan menjelaskan mengenai kegiatan administrasi yang terjadi di kehidupan sehari-hari 8. Guru menjelaskan topik, tujuan, dan manfaat kompetensi yang akan dipelajari, strategi pembelajaran serta cara penilaian yang akan dilakukan terkait dengan kompetensi yang dipelajari. Inti

A. Mengamati