83 terdapat taman. SLB N 1 Bantul juga menyediakan tempat pencucian motor
dan koperasi.
B. Deskripsi Subjek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah seorang siswa tunagrahita cerebral palsy tipe spastik yang berada di kelas III Sekolah Dasar di SLB Negeri 1 Bantul
Yogyakarta, dengan identitas sebagai berikut:
1. Identitas Subjek
Nama Subjek : FNP Inisial
Jenis Kelamin : Laki-laki
Usia : 12 tahun
Agama : Islam
Kelas-Tingkat : Kelas III jenjang Sekolah Dasar Jurusan
Tunadaksa Sekolah
: SLB Negeri 1 Bantul
2. Karakteristik Subjek
Subjek penelitian merupakan seorang siswa penyandang tunagrahita cerebral palsy tipe spastik yang sedang menempuh jenjang sekolah dasar
di SLB Negeri 1 Bantul kelas III. Usianya saat ini adalah 12 tahun. Adapun karakteristik subjek dalam penelitian ini adalah seperti pemaparan
berikut: Secara fisik, subjek memiliki ukuran badan yang kurus dan tinggi.
Subjek mengalami spastik kekakuan pada kedua kakinya dan tangan kiri,
84 sehingga motorik kasar subjek belum begitu bagus karena ia belum
mampu berjalan. Dalam melakukan mobilitas subjek menggunakan kursi roda. Kemampuan motorik halus subjek cukup baik, karena ia mampu
menulis dengan baik dan benar meskipun tulisannya belum begitu rapi. Berdasarkan hasil asesmen yang dilakukan oleh klinik SLB N 1 Bantul
bahwa kepala subjek tampak mikrosepali dan tingkat kecerdasan anak yaitu 70.
Kemampuan kognitif subjek berdasarkan keterangan dari guru kurang baik. Usia anak 12 tahun seharusnya sudah duduk di kelas 4 atau 5 sekolah
dasar, namun anak masih duduk di kelas III. Kemampuan anak masih setara dengan anak kelas I sehingga materi yang diberikan ketika
pembelajaran adalah materi kelas I.Dalam kemampuan membaca ia tidak mampu membaca kata, ia mengidentifikasi huruf masih kurang baik.
Subjek belum mampu mengahafal huruf baik vokal maupun konsonan dengan benar. Materi pembelajaran yang dilakukan oleh guru mampu
dipahami dengan baik oleh subjek. Dalam menulis subjek mampu menulis huruf cukup baik, namun saat menulis huru a terkadang ia menulis huruf
g . Kemampuan menghitung subjek cukup baik. subjek sudah mampu melakukan penjumlahan dan pengurangan pada angka satuan tanpa
menggunakan alat bantu. Saat proses pembelajaran subjek kurang aktif mengajukan pertanyaan. Konsentrasi subjek mudah terganggu oleh
temannya.
85
C. Deskripsi Data Hasil Penelitian
Kategori