29 yang merupakan suatu kesatuan akan terlihat dalam suatu pandangan
sekilas dan agar makna katakata secara individual akan dapat diketahui. Kalau hal ini tidak terpenuhi, maka pesan yang tersurat dan tersirat tidak
akan tertangkap atau dipahami dan proses membaca itu tidak terlaksana dengan baik.
Glenn Doman dalam Anna Yulia, 2005: 19 mengemukakan bahwa membaca merupakan salah satu fungi yang paling penting dalam hidup dan
dapat dikatakan bahwa semua proses belajar didasarkan pada kemampuan membaca.
Dari definisi diatas dapat disimpulkan bahwa membaca permulaan adalah suatu aktivitas untuk mengenalkan rangkaian huruf dengan bunyi-
bunyi bahasa.
2. Tujuan Membaca Permulaan
Kegiatan membaca erat kaitannya dengan tujuan membaca, karena seseorang yang membaca dengan suatu tujuan cenderung lebih memahami
dibandingkan dengan orang yang tidak mempunyai tujuan. Membaca bukan hanya sekedar membaca, tetapi aktivitas ini mempunyai tujuan yaitu untuk
mendapatkan sejumlah informasi baru. Di balik aktivitas, terdapat tujuan yang lebih spesifik, yakni sebagai kesenangan, meningkatkan pengetahuan,
dan untuk dapat melakukan suatu pekerjaan.Iskandarwassid dan Dadang Sunendar 2008: 289 menyampaikan bahwa tujuan pembelajaran membaca
permulaan bagi peserta didik adalah sebagai berikut:
30 1.
Mengenali lambang-lambang simbol-simbol bahasa 2.
Mengenali kata dan kalimat, 3.
Menemukan ide pokok dan katakata kunci, dan 4.
Menceritakan kembali isi bacaan pendek. MenurutSaleh Abbas 2006: 103, tujuan pembelajaran membaca
permulaan agar peserta didik mampu memahami dan menyuarakan kalimat sederhana yang ditulis dengan intonasi yang wajar, peserta didik dapat
membaca katakata dan kalimat sederhana dengan lancar dan tepat dalam waktu yang relatif singkat.
Menurut Blankton dan Irwin dalam Farida Rahim, 2008: 11 tujuan membaca antara lain: Kesenangan, menyempurnakan membaca nyaring,
menggunakan strategi tertentu, memperbarui pengetahuannya tentang suatu topik, mengaitkan informasi baru dengan informasi yang telah
diketahuinya, memperoleh informasi untuk laporan lisan atau tertulis, mengkonfirmasikan atau menolak prediksi, dan menampilkan suatu
eksperimen atau mengaplikasikan informasi yang diperoleh dari suatu teks dalam beberapa cara lain dan mempelajari tentang struktur teks.
Berdasarkan uraian tentang tujuan membca di atas dapat disimpulkan bahwa tujuan membaca dapat dibagi menjadi dua yaitu membaca umum
dan membaca khusus. Dikatakan tujuan membaca umum, yaitu aktivitas membaca tersebut untuk memperoleh kesenangan semata, sedangkan tujuan
membaca khusus yaitu aktivitas membaca untuk memperoleh informasi sebagai tugas yang berkaitan dengan akademik.
31
3. Proses Membaca
