Peran dan Posisi Peneliti Data dan Sumber Data

4. Siswa berani dalam menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru 5. Siswa yang lain memperhatikan dengan penuh perhatian. 6. Siswa aktif menjawab pertanyaan dengan tepat sesuai dengan waktu yang diberikan Kegiatan Penutup 1. Siswa memberikan kesimpulan terhadap materi pembelajaran 2. Siswa mendengarkan penjelasan guru refleksi Keterangan : Beri tanda check list √ pada nilai angka sesuai dengan hasil pengamatan. Penilaian Keterangan Pemaparan 5 Sangat Baik Intensitas ketertiban dan keaktifan siswa sangat baik. 4 Baik Intensitas ketertiban dan keaktifan siswa baik. 3 SedangCukup Intensitas ketertiban dan keaktifan siswa cukup baik. 2 Kurang Intensitas ketertiban dan keaktifan siswa kurang baik. 1 Sangat Kurang Intensitas ketertiban dan keaktifan siswa sangat kurang. b. Catatan Lapangan Catatan lapangan digunakan untuk mengamati seluruh kegiatan dalam proses pembelajaran berlangsung. Berbagai hasil pengamatan tentang aspek pembelajaran di kelas, suasana kelas, pengelolaan kelas, interaksi guru dengan siswa dan aspek lainnya yang perlu dicatat. c. Lembar Wawancara Wawancara merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui percakapan dan tanya jawab baik langsung maupun tidak langsung dengan responden untuk mencapai tujuan tertentu. 8 Wawancara tindakan dilakukan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Kooperatif Tipe Time Token Arends terhadap siswa. Wawancara dilakukan kepada guru mata pelajaran dan siswa. Tabel 3.6 Kisi-kisi Pedoman Wawancara Variabel No Aspek yang ditanyakan Pembelajaran dengan Metode Time Token Arends 1 Bagaimana menurut pendapatmu tentang pembelajaran yang telah diikuti ? 2 Apakah kalian senang belajar dengan menggunakan Metode Pembelajaran 8 Sugiono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuntitatif dan RD, Bandung: ALFABETA, 2010, h. 233. Kooperatif tipe Time Token Arends ? 3 Apakah kalian merasa lebih aktif dan berani dalam menjawab pertanyaan maupun mengemukakan pendapat ? 4 Apakah belajar dengan penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif tipe Time Token Arends membuatmu lebih mudah dalam memahami materi IPS ? 5 Apakah hasil belajarmu meningkat setelah belajar dengan menerapkan Metode Time Token Arends ? 6 Apa saran kalian terhadap pembelajaran IPS Sejarah di kelas untuk kedepannya ?

G. Uji Coba Instrumen

Sebelum tes tersebut dijadikan sebagai instrument penelitian, terlebih dahulu dilakukan uji coba kepada responden, yaitu orang-orang diluar sampel subjek yang telah ditetapkan. Tes uji coba tersebut dimaksudkan untuk mengetahui apakah instrument tersebut dapat memenuhi syarat validitas dan reabilitasnya atau tidak. 1. Uji Validitas Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat-tingkat kevalidan atau kesahihan sesuatu instrument. Suatu instrument yang valid atau sahih mempunyai validitas tinggi. Sebaliknya, instrument yang kurang valid berarti memiliki validitas rendah. 9 9 Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian, Jakarta: PT Rineka Cipta, 2013, Cet. 15, h. 211.