Teoritis Praktis Manfaat Penelitian
2. Faktor-faktor eksternal belajar Keberhasilan belajar siswa di samping ditentukan oleh faktor-
faktor internal juga dipengaruhi oleh faktor-faktor eksternal. Faktor eksternal adalah segala faktor yang ada di luar diri siswa yang
memberikan pengaruh terhadap aktivitas dan hasil belajar yang dicapai siswa. Tidak sedikit siswa yang memilki hasil belajar yang
relative rendah, akan tetapi karena guru mampu merencanakan kegiatan belajar dengan baik, menggunakan pendekatan dan strategi
pembelajaran yang tepat, serta menerapkan pendekatan-pendekatan bimbingan belajar yang sesuai dengan kondisi siswa, dan mampu
merubah hasil belajar siswa yang rendah menjadi lebih baik. Faktor-faktor ekstern yang mempengaruhi hasil belajar siswa antara
lain:
10
a. Faktor guru Dalam ruang lingkup tugasnya, guru dituntut untuk
memiliki sejumlah keterampilan terkait dengan tugas-tugas yang dilaksanakannya. Faktor pertama adalah karena cepatnya
perkembangan dan perubahan yang terjadi saat ini terutama perkembangan ilmu pengetahuan dan informasi. Guru-guru
juga harus mengembangkan strategi pembelajaran yang tidak hanya menyampaikan informasi, melainkan juga mendorong
para siswa untuk belajar secara bebas dalam batas-batas yang ditentukan sebagai anggota kelompok. Factor kedua adalah
terjadinya perubahan pandangan di dalam masyarakat yang memiliki
implikasi pada
upaya-upaya pengembangan
pendekatan terhaap siswa. Faktor ketiga adalah perkembangan
10
Ibid,. h.188.
teknologi baru yang mampu menyajikan berbagai informasi yang lebih cepat dan menarik.
b. Lingkungan sosial termasuk teman sebaya Sebagai makhluk social maka setiap siswa tidak
mungkin melepaskan dirinya dari interaksi dengan lingkungan, terutama teman-teman sebaya di sekolah. Sekolah merupakan
sistem social di mana setiap orang yang ada di dalamnya terikat oleh norma-norma dan aturan-aturan sekolah yang
disepakati sebagai pedoman untuk mewujudkan ketertiban pada lembaga pendidikan tersebut. di samping pendidikan
formal sekolah, para siswa biasanya juga memiliki norma- norma dan aturan-aturan yang lebih spesifik sebagai suatu
konsensus bersama untuk ditaati oleh anggota kelompok masing-masing.
Lingkungan sosial dapat memberikan pengaruh positif dan dapat pula memberikan pengaruh negatif terhadap siswa.
Tidak sedikit siswa yang mengalami peningkatan hasil belajar karena pengaruh teman sebaya yang mampu memberikan
motivasi kepadanya untuk belajar. Demikian pula banyak siswa yang mengalami perubahan sikap karena teman-teman
sekolah memilki sikap positif yang dapat ia tiru dalam pergaulan atau interaksi sehari-hari.
c. Kurikulum sekolah Dalam rangkaian proses pembelajaran di sekolah,
kurikulum merupakan panduan yang dijadikan guru sebagai kerangka acuan untuk mengembangkan proses pembelajaran.