Dari beberapa definisi di atas, maka dapat disimpulkan bahwa belajar adalah proses mencari dan mengetahui apa yang tidak mereka
ketahui menjadi tahu. Belajar merupakan perubahan tingkah laku seorang individu karena sebuah pengalaman, melalui pengalaman
tersebut menghasilkan sebuah pengetahuan, kemampuan, dan informasi.
b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Belajar
1. Faktor-faktor internal belajar Dari dimensi siswa, masalah-masalah belajar yang dapat
muncul sebelum kegiatan belajar dapat berhubungan dengan karakteristikciri siswa, baik berkenaan dengan minat, kecakapan
maupun pengalaman-pengalaman. Selama proses belajar, masalah belajar seringkali berkaitan dengan sikap terhadap belajar, motivasi,
konsentrasi, pengolahan pesan pembelajaran, menyimpan pesan, menggali kembali pesan yang telah tersimpan, unjuk hasil belajar.
Beberapa faktor internal yang mempengaruhi proses belajar siswa: a. Ciri khaskarakteristik siswa;
b. Sikap terhadap belajar; c. Motivasi belajar;
d. Konsentrasi belajar; e. Mengolah bahan belajar;
f. Menggali hasil belajar; g. Rasa percaya diri.
9
9
Aunurrahman, Belajar dan Pembelajaran , Bandung: Alfabeta, 2009 Cet. 2, h. 177.
2. Faktor-faktor eksternal belajar Keberhasilan belajar siswa di samping ditentukan oleh faktor-
faktor internal juga dipengaruhi oleh faktor-faktor eksternal. Faktor eksternal adalah segala faktor yang ada di luar diri siswa yang
memberikan pengaruh terhadap aktivitas dan hasil belajar yang dicapai siswa. Tidak sedikit siswa yang memilki hasil belajar yang
relative rendah, akan tetapi karena guru mampu merencanakan kegiatan belajar dengan baik, menggunakan pendekatan dan strategi
pembelajaran yang tepat, serta menerapkan pendekatan-pendekatan bimbingan belajar yang sesuai dengan kondisi siswa, dan mampu
merubah hasil belajar siswa yang rendah menjadi lebih baik. Faktor-faktor ekstern yang mempengaruhi hasil belajar siswa antara
lain:
10
a. Faktor guru Dalam ruang lingkup tugasnya, guru dituntut untuk
memiliki sejumlah keterampilan terkait dengan tugas-tugas yang dilaksanakannya. Faktor pertama adalah karena cepatnya
perkembangan dan perubahan yang terjadi saat ini terutama perkembangan ilmu pengetahuan dan informasi. Guru-guru
juga harus mengembangkan strategi pembelajaran yang tidak hanya menyampaikan informasi, melainkan juga mendorong
para siswa untuk belajar secara bebas dalam batas-batas yang ditentukan sebagai anggota kelompok. Factor kedua adalah
terjadinya perubahan pandangan di dalam masyarakat yang memiliki
implikasi pada
upaya-upaya pengembangan
pendekatan terhaap siswa. Faktor ketiga adalah perkembangan
10
Ibid,. h.188.
