Kemampuan Pemahaman Konsep Indikator Mengaplikasikan Konsep

Rusman. Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru, Jakarta: RajaGrafindo Persada, cet. 6, 2010. Sagala, Syaiful. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta, cet. 9, 2011. Sardiman. Interaksi Motivasi Belajar Mengajar. Depok: Rajagrafindo Persada, 2012. Sudijono, Anas. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: RajaGrafindo, cet. 25, 2014. Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan RD. Bandung: Alfabeta, 2008. Suhendra., dkk., Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika, Jakarta: Universitas Terbuka, 2007. Suwaningsih, Erna dan Tiurlina. Model Pembelajaran Matematika. Bandung: UPI Press, 2006. Suyono dan Hariyanto. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2011. Wardani, Sri. Analisis SI dan SKL Mata Pelajaran Matematika SMPMTs untuk Optimalisasi Tujuan Mata Pelajaran Matematika. Yogyakarta: Pusat Pengembangan Dan Pemberdayaan Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Matematika, 2008. Williams, Trevor., et al., Highlights From TIMSS 2007: Mathematics and Science Achievement of U.S. Fourth- and Eight Grade Students in an International Context. Washington, DC: National Center for Education Statistics, 2009. Lampiran 1 KISI-KISI TES KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PRA PENELITIAN Mata Pelajaran : Matematika KelasSemester : X Akuntasi1 Pokok Bahasan : Persamaan dan Pertidaksamaan Waktu : 2 x 45 menit No. Indikator Soal Indikator Pemahaman Konsep Butir Soal 1. Menggambarkan derah himpunan peneyelesaian dari sistem pertidaksaman linear Mengaplikasikan konsep atau algoritma pemecahan masalah Diketahui pupuk jenis A adalah 1000kg dan pupuk jenis B adalah 2000kg, jika petani hanya mempunyai modal Rp 800.000,- dan gudang penyimpanan pupuk hanya menampung 500 kg pupuk. Tentukan model matematika dan himpunan penyelesaian dari masalah tersebut 2. Menentukan himpunan penyelesaian sistem persamaan linear Menggunakan, memanfaatkan, dan memilih prosedur atau operasi tertentu. Tentukan himpunan penyelesaian berikut 4p +2q =8 2p + 3q = 10 3. Menentukan himpunan penyelesaian dari pertidaksaman nilai mutlak. Mengembangkan syarat perlu atau syarat cukup suatu konsep. Tentukan himpunan penyelesaian dari |2x + 5| 6 4. Membuat model matematika dari sistem pertidaksamaan linear dan mennetukan penyelesaiannya. Menyajikan konsep dalam salah satu bentuk representasi matematis gambar himpunan daerah penyelesaian. Gambarlah himpunan daerah penyelesaian dari sistem pertidaksaman berikut Lampiran 2 INSTRUMEN TES KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PRA PENELITIAN Mata Pelajaran : Matematika Pokok Bahasan : Persaman dan Pertidaksaman Waktu : 2 x 45 menit 1. Diketahui harga pupuk jenis A adalah Rp 1.000kg dan pupuk jenis B adalah Rp 2000kg. Jika petani hanya mempunyai modal Rp 800.000, dan gudang penyimpanan pupuk hanya mampu menampung 500 kg pupuk. Tentukan model matematika dan daerah himpunan penyelesaian dari masalah tersebut 2. Tentukan himpunan penyelesaian berikut 3. Tentukan himpunan penyelesaian dari |2 + 5| 6 4. Gambarlah himpunan daerah penyelesaian dari sistem pertidaksamaan berikut Petunjuk:  Baca, pahami, dan kerjakan soal berikut ini dengan teliti, cepat, dan tepat.  Kerjakan soal yang menurutmu mudah terlebih dahulu.  Mulai dan akhiri dengan berdoa. Lampiran 3 KUNCI JAWABAN TES KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PRA PENELITIAN 1. Misalkan , Model matematika: dibagi 1000 Penyelesaian: 500 500 0,500 500,0 _ 500 400 300 HP 100 100 200 300 400 500 600 700 800 2. x 1 x 2 _ Jadi, = 3 dan = 0,5 800 400 0,400 800,0 200 3. |2 + 5| 6 { } 4. 8 3 0,3 8,0 5 4 3 HP 1 1 2 3 4 5 6 7 8 5 5 0,5 5,0 2