Kemampuan Pemahaman Konsep Indikator Mengaplikasikan Konsep
Rusman. Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru, Jakarta: RajaGrafindo Persada, cet. 6, 2010.
Sagala, Syaiful. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta, cet. 9, 2011.
Sardiman. Interaksi Motivasi Belajar Mengajar. Depok: Rajagrafindo Persada, 2012.
Sudijono, Anas. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: RajaGrafindo, cet. 25, 2014.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan RD. Bandung: Alfabeta, 2008.
Suhendra., dkk., Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika, Jakarta: Universitas Terbuka, 2007.
Suwaningsih, Erna dan Tiurlina. Model Pembelajaran Matematika. Bandung: UPI Press, 2006.
Suyono dan Hariyanto. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2011.
Wardani, Sri. Analisis SI dan SKL Mata Pelajaran Matematika SMPMTs untuk Optimalisasi Tujuan Mata Pelajaran Matematika. Yogyakarta: Pusat
Pengembangan Dan Pemberdayaan Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Matematika, 2008.
Williams, Trevor., et al., Highlights From TIMSS 2007: Mathematics and Science Achievement of U.S. Fourth- and Eight Grade Students in an International
Context. Washington, DC: National Center for Education Statistics, 2009.
Lampiran 1
KISI-KISI TES KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PRA PENELITIAN
Mata Pelajaran : Matematika
KelasSemester : X Akuntasi1
Pokok Bahasan : Persamaan dan Pertidaksamaan
Waktu : 2 x 45 menit
No. Indikator Soal
Indikator Pemahaman Konsep
Butir Soal
1. Menggambarkan
derah himpunan peneyelesaian dari
sistem pertidaksaman linear
Mengaplikasikan konsep atau algoritma
pemecahan masalah Diketahui pupuk jenis A
adalah 1000kg dan pupuk jenis B adalah 2000kg, jika
petani hanya mempunyai modal Rp 800.000,- dan
gudang penyimpanan pupuk hanya menampung 500 kg
pupuk. Tentukan model matematika dan himpunan
penyelesaian dari masalah tersebut
2. Menentukan
himpunan penyelesaian sistem
persamaan linear Menggunakan,
memanfaatkan, dan memilih prosedur atau
operasi tertentu. Tentukan himpunan
penyelesaian berikut 4p +2q =8
2p + 3q = 10
3. Menentukan
himpunan penyelesaian dari
pertidaksaman nilai mutlak.
Mengembangkan syarat perlu atau syarat cukup
suatu konsep. Tentukan himpunan
penyelesaian dari |2x + 5|
6
4. Membuat model
matematika dari sistem
pertidaksamaan linear dan mennetukan
penyelesaiannya. Menyajikan konsep
dalam salah satu bentuk representasi matematis
gambar himpunan daerah penyelesaian.
Gambarlah himpunan daerah penyelesaian dari
sistem pertidaksaman berikut
Lampiran 2
INSTRUMEN TES KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PRA PENELITIAN
Mata Pelajaran : Matematika
Pokok Bahasan : Persaman dan Pertidaksaman
Waktu : 2 x 45 menit
1. Diketahui harga pupuk jenis A adalah Rp 1.000kg dan pupuk jenis B adalah Rp
2000kg. Jika petani hanya mempunyai modal Rp 800.000, dan gudang penyimpanan pupuk hanya mampu menampung 500 kg pupuk. Tentukan model
matematika dan daerah himpunan penyelesaian dari masalah tersebut 2.
Tentukan himpunan penyelesaian berikut
3. Tentukan himpunan penyelesaian dari |2 + 5| 6
4. Gambarlah himpunan daerah penyelesaian dari sistem pertidaksamaan berikut
Petunjuk: Baca, pahami, dan kerjakan soal berikut ini
dengan teliti, cepat, dan tepat. Kerjakan soal yang menurutmu mudah terlebih
dahulu. Mulai dan akhiri dengan berdoa.
Lampiran 3 KUNCI JAWABAN TES KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP
MATEMATIS PRA PENELITIAN
1. Misalkan ,
Model matematika: dibagi 1000
Penyelesaian: 500
500 0,500 500,0
_ 500
400 300
HP 100
100 200 300 400 500 600 700 800 2.
x 1 x 2 _
Jadi, = 3 dan = 0,5
800 400
0,400 800,0
200
3. |2 + 5| 6
{ }
4.
8 3
0,3 8,0
5 4
3
HP 1
1 2 3 4 5 6 7 8 5
5 0,5 5,0
2