D. Teknik Pengumpulan Data
Pada penelitian ini data yang diperlukan adalah skor tes kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dalam belajar matematika. Pengumpulan
data dilakukan dengan menggunakan teknik tes, yaitu tes kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Tes kemampuan pemahaman konsep
matematis diberikan kepada kelas eksperimen yaitu kelas X-Akuntansi 1 yang dalam proses pembelajarannya diterapkan metode accelerated learning dan kelas
kontrol yaitu kelas X-Akuntansi 2 diterapkan model pembelajaran konvensional. Tes kemampuan pemahaman konsep matematis berbentuk soal uraian yang terdiri
dari 11 butir soal dengan pokok bahasan Fungsi dan Persamaan Kuadrat.
E. Instrumen Penelitian
Penelitian ini menggunakan instrumen tes berbentuk uraian sebanyak 11 butir soal untuk mengukur kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada
pokok bahasan Fungsi dan Persamaan Kuadrat. Tes yang diberikan kepada kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah sama. Namun, sebelumnya dilakukan tes uji
coba terlebih dahulu terhadap instrumrn tes tersebut. Uji coba diberikan kepada 39 siswa. Tes uji coba ini dilakukan untuk mengetahui apakah tes tersebut telah
memenuhi syarat tes yang baik, yakni dengan menguji validitas, realibilitas, daya pembeda dan taraf kesukaran.
Adapun indikator yang akan diukur melalui tes uraian tersebut dijelaskan pada tabel berikut:
Tabel 3.1 Kisi-kisi Instrumen Tes
Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis
Indikator Pembelajaran Indikator
Kemampuan Pemahaman Konsep
No. Butir
Soal Jumlah
Butir Soal
Menyajikan suatu relasi dalam bentuk diagram panah, himpunan pasangan
berurutan dan diagram cartesius Menyajikan konsep
dalam berbagai bentuk representasi
matematik 1
1
Mengembangkan syarat sebuah fungsi dari suatu relasi
Mengembangkan syarat perlu dan syarat
cukup suatu konsep. 2c, 4a,
4b, dan 4c
4 Mengembangkan syarat diskriminan
pada jenis
akar-akar persamaan
kuadrat. Menentukan daerah asal dan daerah
kawan dari suatu relasi Menggunakan,
memanfaatkan, dan memilih prosedur atau
operasi tertentu. 2a,2b,
3 dan 5
4 Menyajikan suatu relasi atau fungsi
dalam bentuk diagram panah Menggunakan
faktorisasi dalam
mencari akar-akar persamaan kuadrat. Menggunakan
bentuk kuadrat
sempurna dalam mencari akar-akar persamaan kuadrat.
Menggunakan rumus abc dalam mencari akar-akar persamaan kuadrat.
Memanfaatkan akar-akar persamaan kuadrat lain untuk persamaan kuadrat
baru Mengaplikasikan konsep persamaan
kuadrat dalam permasalahan sehari- hari yang berkaitan dengan persamaan
kuadrat
Mengaplikasikan konsep atau algoritma
pemecahan masalah. 6, 7
2
Mengaplikasikan konsep yang berkaitan dengan permasalahan akar-
akar persamaan kuadrat
Jumlah 11
Kategori