1. Home
  2. Lainnya

Indikator Pencapaian Kompetensi SIMPULAN DAN SARAN

75 4.8.1 Mendiskusikan sifat larutan berdasarkan daya hantar listrik. 4.8.2 Mempresentasikan pengertian larutan elektrolit dan nonelektrolit serta sifat larutan berdasarkan daya hantar listriknya.

D. Materi

Larutan elektrolit dan larutan non elektrolit Fakta  Konduktor  Isolator  Pelarut  Terlarut Konsep  Larutan  Larutan elektrolit  Larutan non elektrolit

E. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi kegiatan waktu Pendahuluan  Berdoa dan mengecek kehadiran peserta didik  Guru menyampaikan indikator pencapaian kompetensi  Guru menyampaikan apersepsi Peserta didik diberikan pertanyaan yaitu: - Pernahkah kalian menangkap ikan di sungai? - Dengan alat apa kalian menangkap ikan di sungai? - Pernahkah kalian melihat orang menyetrum ikan di sungai? - Ketika menangkap ikan dengan setrum listrik yang disterum ikannya atau airnya? - Mengapa air disetrum ikannya tetap mati? - Air sungai itu, termasuk air murni atau ada zat terlarutnya? - Jadi air sungai termasuk larutan atau bukan? - Apakah semua larutan dapat menghantarkan listrik? masalah 15 menit 76 - Nah, kali ini kita akan mempelajari tentang larutan yang menghantarkan listrik dan larutan yang tidak menghantarkan listrik topik  Guru membagi kelompok diskusiobservasi dan menjelaskan langkah-langkah kerja kelompok Kegiatan Inti Engagment Pendahuluan  Guru memberikan pertanyaan faktual yang akan mengarahkan peserta didik ke topik bahasan mengenai larutan elektrolit dan nonelektrolit.  Guru membagikan LKPD untuk masing-masing kelompok. Eksploration Eksplorasi  Guru meminta peserta didik umtuk memperhatikan tayangan video mengenai larutan elektrolit dan non elektrolit.  Guru meminta peserta didik untuk mencatat, berdiskusi dan melengkapi LKPD mengenai konsep larutan elektrolit dan non elektrolit yang ditayangkan dalam video.. Eksplanation Penjelasan  Guru meminta peserta didik untuk menemukan konsep berdasarkan hasil diskusi yang dilakukan.  Guru meminta peserta didik untuk menjelaskan konsep yang dipelajari dengan menggunakan kalimat sendiri.  Guru meminta peserta didik untuk menyempurnakan konsep yang didapat dengan membaca literatur lain. Elaboration Elaborasi  Guru meminta peserta didik untuk mengaitkan 60 menit

Dokumen yang terkait

PENGARUH PEMBERIAN SEDUHAN BIJI PEPAYA (Carica Papaya L) TERHADAP PENURUNAN BERAT BADAN PADA TIKUS PUTIH JANTAN (Rattus norvegicus strain wistar) YANG DIBERI DIET TINGGI LEMAK

23 199 21

EFEKTIFITAS BERBAGAI KONSENTRASI DEKOK DAUN KEMANGI (Ocimum basilicum L) TERHADAP PERTUMBUHAN JAMUR Colletotrichum capsici SECARA IN-VITRO

4 157 1

ANALISIS KOMPARATIF PENDAPATAN DAN EFISIENSI ANTARA BERAS POLES MEDIUM DENGAN BERAS POLES SUPER DI UD. PUTRA TEMU REJEKI (Studi Kasus di Desa Belung Kecamatan Poncokusumo Kabupaten Malang)

23 307 16

AN ANALYSIS ON GRAMMATICAL ERROR IN WRITING MADE BY THE TENTH GRADE OF MULTIMEDIA CLASS IN SMK MUHAMMADIYAH 2 MALANG

26 336 20

FREKUENSI KEMUNCULAN TOKOH KARAKTER ANTAGONIS DAN PROTAGONIS PADA SINETRON (Analisis Isi Pada Sinetron Munajah Cinta di RCTI dan Sinetron Cinta Fitri di SCTV)

27 310 2

APRESIASI IBU RUMAH TANGGA TERHADAP TAYANGAN CERIWIS DI TRANS TV (Studi Pada Ibu Rumah Tangga RW 6 Kelurahan Lemah Putro Sidoarjo)

8 209 2

FENOMENA INDUSTRI JASA (JASA SEKS) TERHADAP PERUBAHAN PERILAKU SOSIAL ( Study Pada Masyarakat Gang Dolly Surabaya)

63 375 2

PENGARUH PENGGUNAAN BLACKBERRY MESSENGER TERHADAP PERUBAHAN PERILAKU MAHASISWA DALAM INTERAKSI SOSIAL (Studi Pada Mahasiswa Jurusan Ilmu Komunikasi Angkatan 2008 Universitas Muhammadiyah Malang)

127 505 26

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

105 442 24

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25