49 konstruk yang dilakukan oleh ahli akan diperoleh hasil rerata skor validasi
pedoman observasi. Hasil validasi pedoman observasi dapat dilihat pada tabel 4.1 halaman 68.
3.6.2 Pedoman Wawancara
Peneliti melakukan wawancara dengan beberapa narasumber, yaitu kepala SD Kanisius Jetisdepok, guru kelas III dan siswa kelas III. Wawancara yang
dilakukan oleh peneliti bertujuan untuk menganalisis kebutuhan media pembelajaran IPA dari narasumber.
3.6.2.1 Wawancara Kepala Sekolah
Peneliti melakukan wawancara yang pertama kepada kepala SD Kanisius Jetisdepok. Wawancara yang dilakukan oleh peneliti termasuk dalam bentuk
wawancara terencana-tidak terstruktur karena peneliti menyusun rencana wawancara menggunakan pedoman wawancara yang hanya merupakan garis-garis
besar permasalahan yang akan ditanyakan tetapi tidak menggunakan format dan ukuran yang baku Widoyoko, 2015:44 Yusuf, 2014:377. Adapun rencana
wawancara dengan kepala sekolah dapat dilihat pada tabel 3.2. Tabel 3.2 Rencana wawancara dengan Kepala Sekolah
No Topik Pertanyaan
1. Informasi berkaitan dengan sekolah
a. Prestasi yang telah diraih siswa dalam bidang akademik b. Prestasi yang telah diraih siswa dalam bidang non akademik
c. Nilai UN mata pelajaran IPA 2.
Ketersediaan media pembelajaran di sekolah a. Media pembelajaran IPA yang sudah ada di sekolah
b. Perawatan media pembelajaran IPA di sekolah c. Pengadaan media pembelajaran IPA di sekolah
3. Penggunaan media dalam pembelajaran IPA
4. Penelitian yang pernah dilakukan di sekolah berkaitan dengan media pembelajaran
50
3.6.2.2 Wawancara Guru Kelas III
Peneliti melakukan wawancara yang kedua kepada guru kelas III. Wawancara yang dilakukan oleh peneliti termasuk dalam bentuk wawancara
terencana-tidak terstruktur karena peneliti menyusun rencana wawancara menggunakan pedoman wawancara yang hanya merupakan garis-garis besar
permasalahan yang akan ditanyakan tetapi tidak menggunakan format dan ukuran yang baku Widoyoko, 2015:44 Yusuf, 2014:377. Adapun rencana wawancara
dengan guru kelas III dapat dilihat pada tabel 3.3. Tabel 3.3 Rencana Wawancara dengan Guru Kelas III
No Topik Pertanyaan
1. Ketersediaan media pembelajaran di kelas
a. Media pembelajaran IPA yang dimiliki oleh kelas b. Pengadaan media pembelajaran IPA oleh guru
2. Penggunaan media dalam pembelajaran IPA
3. Kesulitan yang dialami guru dalam menyampaikan materi pembelajaran IPA
4. Kesulitan belajar yang dialami siswa dalam pembelajaran IPA
5. Usaha yang dilakukan guru untuk mengatasi kesulitan-kesulitan tersebut
3.6.2.3 Wawancara Siswa Kelas III
Peneliti juga melakukan wawancara kepada beberapa siswa kelas III. Wawancara yang dilakukan oleh peneliti termasuk dalam bentuk wawancara
terencana-tidak terstruktur karena peneliti menyusun rencana wawancara menggunakan pedoman wawancara yang hanya merupakan garis-garis besar
permasalahan yang akan ditanyakan tetapi tidak menggunakan format dan ukuran yang baku Widoyoko, 2015:44 Yusuf, 2014:377. Adapun rencana wawancara
dengan siswa kelas III dapat dilihat pada tabel 3.4. Tabel 3.4 Rencana Wawancara dengan Siswa Kelas III
No Topik Pertanyaan
1. Tanggapan terhadap pembelajaran IPA yang selama ini terjadi
2. Penggunaan media dalam pembelajaran IPA
3. Kesulitan belajar yang dialami siswa dalam pembelajaran IPA
