Penelitian tentang Media Pembelajaran Berbasis Metode Montessori
29 penyimpanan bendera dan kartu budaya. Kualitas alat peraga ditunjukkan dengan
perolehan nilai posttest lebih tinggi daripada pretest yang memiliki selisih nilai sebesar 37,2. Oleh sebab itu, alat peraga keragaman budaya Indonesia telah
dikembangkan dari alat peraga Montessori yang sudah ada, memiliki kualitas sangat baik dan membantu siswa dalam mempelajari keragaman budaya di
Indonesia. Wulandari 2016 melakukan penelitian tentang Pengembangan Alat
Peraga Membaca dan Menulis Permulaan Berbasis Metode Montessori. Penelitian dilakukan pada siswa kelas I SD N Karangwuni 1 tahun ajaran 20152016. Tujuan
penelitian untuk mengembangkan alat peraga membaca dan menulis berbasis metode Montessori dan mengembangkan alat peraga dengan kualitas baik. Jenis
penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan RD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa alat peraga membaca dan menulis permulaan
berbasis metode Montessori dapat meningkatkan hasil belajar siswa yang terlihat dari nilai membaca dan menulis yang diperoleh siswa pada posttest lebih tinggi
daripada nilai pretest dengan selisih rerata nilai membaca sebesar 26,2 dan selisih nilai menulis sebesar 10.
Noi 2015 melakukan penelitian tentang Pengembangan Alat Peraga Pembelajaran Matematika SD Materi Perkalian Berbasis Metode Montessori.
Penelitian dilakukan pada siswa kelas III SD Bopkri Gondolayu tahun ajaran 20142015. Tujuan penelitian adalah untuk mengembangkan alat peraga berbasis
metode Montessori dengan ciri-ciri dan kualitas yang layak digunakan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan RD. Hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa alat peraga papan perkalian memiliki lima ciri,
30 antara lain, menarik bagi siswa, bergradasi, memiliki pengendali kesalahan dan
dapat digunakan secara mandiri oleh siswa. Penggunaan alat peraga papan perkalian berbasis metode Montessori dapat meningkatkan hasil belajar siswa dari
rerata skor pretest 58,21 menjadi rerata posttest 97,82. Berdasarkan beberapa studi literatur, peneliti menemukan relevansi dari
penelitian-penelitian di atas dengan penelitian yang dilakukan. Melalui studi literatur tersebut terbukti bahwa media pembelajaran berbasis metode Montessori
mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Dikarenakan belum ada yang melakukan penelitian pengembangan media pembelajaran berbasis metode
Montessori untuk materi daur hidup hewan pada mata pelajaran IPA, maka peneliti mencoba menawarkan penelitian yang mengembangkan media
pembelajaran untuk materi daur hidup hewan berbasis metode Montessori. Kerangka relevansi penelitian ini dapat dilihat pada literature map yang akan
dijabarkan pada bagan 2.1.
Yang diteliti: Puspitasari 2017
Media Pembelajaran IPA SD Materi Daur Hidup Hewan Berbasis Metode Montessori.
Bagan 2.1 Literature map dari penelitian-penelitian yang relevan
Hardiyanti 2016
Alat Peraga Berbasis Metode Montessori Pembelajaran
IPS Materi Keragaman Budaya Indonesia
Wulandari 2016
Alat Peraga Membaca dan Menulis Permulaan Berbasis
Metode Montessori
Noi 2015
Alat Peraga Berbasis Metode Montessori Pembelajaran
Matematika Materi Perkalian
Penelitian tentang Media Pembelajaran Berbasis Metode Montessori
31