20
2.1.4. Ilmu Pengetahuan Alam IPA
Pada subbab ini akan membahas mengenai hakikat IPA, pembelajaran IPA di sekolah dasar dan materi daur hidup hewan. Berikut adalah pembahasan dari
subbab tersebut.
2.1.4.1. Hakikat IPA
Ilmu Pengetahuan Alam atau sering disingkat menjadi IPA adalah ilmu yang mempelajari peristiwa-peristiwa yang terjadi di alam ini Samatowa,
2011:3. Menurut Darmojo Samatowa, 2011:2, IPA adalah pengetahuan yang rasional dan objektif tentang alam semesta dengan segala isinya. Menurut Nash
Samatowa, 2011:3, IPA adalah suatu cara atau metode untuk mengamati alam. Berdasarkan ketiga pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa Ilmu Pengetahuan
Alam IPA merupakan ilmu yang mempelajari peristiwa yang terjadi di alam melalui proses ilmiah untuk memperoleh pemahaman yang mendalam tentang
alam sekitar. Ilmu Pengetahuan Alam IPA berupaya membangkitkan minat manusia
agar mau meningkatkan kecerdasan dan pemahamannya tentang alam seisinya yang penuh dengan rahasia yang tak ada habisnya Samatowa, 2011:1. Ilmu
Pengetahuan Alam IPA bukan hanya mempelajari tentang penguasaan kumpulan pengetahuan yang berupa fakta-fakta, konsep-konsep, atau prinsip-prinsip saja
tetapi juga merupakan suatu proses penemuan BSNP, 2006:167. Pendidikan IPA lebih menekankan pada pemberian pengalaman langsung untuk mengembangkan
kompetensi agar siswa mampu menjelajahi dan memahami alam sekitar secara ilmiah BSNP, 2006:167. Pendidikan IPA diarahkan supaya siswa dapat
melakukan pembelajaran secara inkuiri sehingga dapat membantu peserta didik
21 untuk memperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang alam sekitar BSNP,
2006:167.
2.1.4.2. Pembelajaran IPA di sekolah dasar
Mata pelajaran IPA di SD memiliki tujuan supaya siswa memiliki kemampuan sebagai berikut: 1 Memperoleh keyakinan terhadap kebesaran
Tuhan Yang Maha Esa; 2 Mengembangkan pemahaman konsep-konsep IPA yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari; 3 Mengembangkan rasa
ingin tahu, sikap positif, dan kesadaran bahwa ada hubungan saling memengaruhi antara IPA, lingkungan, teknologi, dan masyarakat; 4 Mengembangkan
keterampilan proses untuk menyelidiki alam sekitar, memecahkan masalah, dan membuat keputusan; 5 Meningkatkan kesadaran untuk berperan serta dalam
memelihara, menjaga, dan melestarikan lingkungan alam; 6 Meningkatkan kesadaran untuk menghargai alam ciptaan Tuhan; dan 7 Memperoleh bekal
pengetahuan, konsep, dan keterampilan IPA sebagai dasar untuk melanjutkan pendidikan ke SMP BSNP, 2006:167.
Samatowa 2011:6 mengatakan bahwa ada empat alasan IPA perlu diajarkan di Sekolah Dasar yaitu: a IPA sangat bermanfaat bagi suatu bangsa.
Seorang dokter atau insinyur tidak mungkin menjadi dokter atau insinyur yang baik tanpa dasar yang cukup luas tentang gejala alam; b IPA melatih siswa untuk
berpikir kritis, apabila IPA diajarkan dengan metode yang tepat misalnya ‘’menemukan sendiri’’ saat siswa dihadapkan pada suatu masalah maka siswa
akan berusaha menyelidiki untuk memecahkan masalah tersebut; c Apabila IPA diajarkan dengan percobaan maka siswa tidak sekedar menghafal akan tetapi
memahami; dan d Mata pelajaran ini berpotensi membentuk kepribadian anak
Kategori