Batas Pendengaran Manusia Resonansi

2 Survei geofisika Suatu gemap bumi atau ledakan dahsyat membangkitkan gelombang- gelombang bunyi yang dapat menempuh perjalanan yang sangat jauh melalui Bumi. Jika getaran-getaran ini dicatat oleh seismograf di berbagai tempat di permukaan Bumi, catatan-catatan ini dapat digunakan untuk mendeteksi, menentukan lokasi, dan mengklasifikasikan gangguan-gangguan atau untuk memberikan informasi tentang struktur Bumi. 3 Kacamata tunanetra Prinsip pengiriman dan penerimaan pulsa ultrasonik pada kelelawar dimanfaatkan pada kacamata tunanetra. Kacamata ini dilengkapi dengan pengirim dan penerima pulsa. Penerima akan menghasilkan suatu bunyi tinggi atau rendah, bergantung pada apakah benda yang memantulkan pulsa berada dekat atau jauh dari si tunanetra. 4 Mengukur kedalaman laut Kedalaman laut, bahkan lokasi kawanan ikan di bawah kapal, dapat ditentukan dengan teknik pantulan pulsa ultrasonik. Pulsa ultrasonik dipancarkan oleh instrumen yang dinamakan fathometer. 5 Penggunaan dalam bidang kedokteran Pemeriksaan untuk melihat bagian dalam tubuh manusia dengan menggunakan pulsa-pulsa ultrasonik dinamakan pemeriksaan USG ultrasonografi. Pemeriksaan dan pengobatan penyakit batu ginjal menggunakan teknik ultrasonografi. Pulsa-pulsa ultrasonografi juga digunakan oleh dokter gigi. Getaran-getaran ultrasonik dapat mengguncang kotoran dan plak karang gigi sehingga terlepas dari gigi. 6 Mendeteksi cacat dan retah pada logam Cacat dan retak pada logam dapat dideteksi dengan teknik pantulan ultrasonik. Ketika pulsa ultrasonik mengenai retak pada logam yang tidak dapat dilihat, pulsa ultrasonik dipantulkan kembali ke detektor. Berdasarkan pantulan inilah kita dapat mendeteksi adanya retak pada logam di temapt tertentu. 7 Mengukur ketebalan pelat Teknik pantulan ultrasonik dapat kita gunakan untuk mengukur ketebalan sebuah pelat logam walaupun kita hanya diizinkan mengukurnya dari satu sisi pelat logam. 46

B. Hasil Penelitian yang Relevan

Hasil-hasil penelitian sebelumnya tentang model pembelajaran kooperatif tipe STAD adalah sebagai berikut:

1. Dewimarhelly

Dewimarhelly dalam penelitiannya yang berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Student Teams Achievement Division Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Konsep Redoks Terintegr asi Nilai”. Adapun masalah dalam penelitian ini yaitu: 1 Proses pembelajaran yang masih monoton, 2 Belum adanya pembelajaran kimia yang terintegrasi dengan nilai, 3 Kurangnya penggunaan model, metode, dan pendekatan dalam pembelajaran kimia, dan 4 Hasil belajar kimia yang masih rendah. Adapun upaya yang dilakukan untuk memecahkan masalah yang muncul, yaitu dengan cara menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD yang bertujuan meningkatkan kemampuan dan aktivitas siswa dalam belajar secara kelompok. 47 Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan mengintegrasikan nilai-nilai yang diterapkan di kelas eksperimen dapat memberikan hasil lebih baik. Hal ini, terbukti pada tes awal rata-rata hasil tes siswa hanya sebesar 44,9 sedangkan setelah dilaksanakan pembelajaran kooperatif tipe STAD tampak terdapat peningkatan hasil tes sehingga mencapai rata-rata sebesar 73,56. Sedangkan pada kelas kontrol, rata- rata hasil tes awal siswa sebesar 38,93, sedangkan rata-rata hasil tes akhir siswa sebesar 65,05. Dengan demikian, proses pembelajaran dengan menggunakan STAD mampu meningkatkan hasil belajar siswa. 46 Ibid, h. 177-180 47 Dewimarhelly, Op. Cit., h. 3

Dokumen baru

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

98 2999 16

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

36 765 43

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

34 659 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

15 429 24

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

25 587 23

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

49 981 14

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

49 900 50

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

14 546 17

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

21 802 30

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

33 969 23