maksimal. Adapun data angket yang diperoleh dari indikator metode pembelajaran yang digunakan guru adalah sebagai berikut.
Tabel 4.6 Hasil Perhitungan Indikator Metode Pembelajaran yang Digunakan Guru
No Pernyataan
Butir 1 Frekuensi
Persentase
1 Sangat Setuju
8 22,22
2 Setuju
15 41,67
3 Ragu-ragu
10 27,78
4 Tidak Setuju
3 8,33
5 Sangat Tidak Setuju
- -
Jumlah
36 100
Berdasarkan data pada tabel 4.5 terlihat bahwa siswa yang menyatakan sangat setuju sebanyak 8 siswa 22,22, setuju sebanyak 15 siswa 41,67,
ragu-ragu sebanyak 10 siswa 27,78, dan tidak setuju sebanyak 3 siswa 8,33. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa sebagian besar siswa
menyukai metode pembelajaran yang digunakan oleh guru yaitu model pembelajaran kooperatif tipe STAD.
b. Indikator Aktivitas Siswa
Penilaian pada indikator aktivitas siswa, bertujuan untuk mengetahui aktivitas siswa selama proses pembelajaran dengan menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe STAD. Adapun data angket yang diperoleh dari indikator aktivitas siswa adalah sebagai berikut.
Tabel 4.7 Hasil Perhitungan Indikator Aktivitas Siswa
No Pernyataan
Butir 2 Butir 3
Frekuensi Persentase
Frekuensi Persentase
1 Sangat Setuju
12 33,33
18 50
2 Setuju
17 47,22
12 33,33
3 Ragu-ragu
7 19,44
6 16,67
4 Tidak Setuju
- -
- -
5 Sangat Tidak Setuju
- -
- -
Jumlah
36 100
36 100
Berdasarkan data pada tabel 4.6, angket butir 2 terlihat bahwa siswa yang menyatakan sangat setuju sebanyak 12 siswa 33,33, setuju sebanyak 17 siswa
47,22, dan ragu-ragu sebanyak 7 siswa 19,44. Selanjutnya, untuk angket butir 3 terlihat terlihat bahwa siswa yang menyatakan sangat setuju sebanyak 18
siswa 50, setuju sebanyak 12 siswa 33,33, dan ragu-ragu sebanyak 6 siswa 16,67. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa sebagian besar siswa
terlibat aktif dalam proses pembelajaran dan pada kegiatan dikusi siswa menyetujui adanya sikap saling menghargai pendapat masing-masing kelompok.
c. Indikator Kemampuan Kognitif Siswa
Penilaian pada indikator kemampuan kognitif siswa, bertujuan untuk melihat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada peningkatan
penguasaan konsep siswa terhadap aspek kognitif siswa. Adapun data angket yang diperoleh dari indikator kemampuan kognitif siswa adalah sebagai berikut.
