Indikator Kemampuan Psikomotor Siswa Indikator Peranan Guru dalam Proses Pembelajaran
Terdapatnya pengaruh positif terhadap tingkat penguasaan konsep siswa juga ditunjang dengan hasil angket yang diberikan kepada siswa untuk
mengetahui respon siswa terhadap KBM dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Pada indikator metode pembelajaran yang
digunakan guru dalam KBM, 63,89 siswa menyatakan setuju. Indikator yang mengukur aktivitas siswa selama proses pembelajaran dengan menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe STAD, 81,95 siswa menyatakan setuju. Indikator yang mengukur kemampuan kognitif siswa dalam proses pembelajaran
kooperatif tipe STAD, 77,78 siswa menyatakan setuju. Indikator yang mengukur kemampuan afektif siswa dalam proses pembelajaran kooperatif tipe
STAD, 69,44 siswa menyatakan setuju. Indikator yang mengukur kemampuan psikomotor siswa dalam proses pembelajaran kooperatif tipe STAD, 66,67
menyatakan setuju. Dan pada indikator yang mengukur peranan guru dalam proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe
STAD, 72,23 siswa menyatakan setuju. Pada masing-masing indikator yang dinilai, rata-rata respon siswa positif. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa
respon siswa terhadap KBM dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD adalah positif.