Karakteristik Bahan Ajar Tematik

72 jenis. Berdasarkan cara kerjanya, Heinich, dkk. dalam Tian Belawati 2003: 1.12 memaparkan lima jenis bahan ajar yaitu: 1 Bahan ajar yang tidak diproyeksikan foto, diagram, display, model 2 Bahan ajar yang diproyeksikan slide, filmstrips, overhead transparencies, proyeksi komputer 3 Bahan ajar audio kaset dan compact disk 4 Bahan ajar video video dan film 5 Bahan ajar media komputer Computer Mediated Instruction CMI, computer based multimedia atau hypermedia Sementara itu, Tian Belawati 2003: 7.2 mengklasifikasikan bahan ajar menjadi tiga kelompok besar yaitu: 1 bahan ajar cetak seperti modul, handout dan lembar kerja, 2 bahan ajar non cetak misalnya overhead, transparencies OHT, computer based, audio, video dan audio slide, 3 bahan ajar display contohnya gambar, realia, model dan diorama. Klasifikasi bahan ajar selanjutnya juga dipaparkan oleh Andi Prastowo 2013: 318. Menurutnya bahan ajar yang dapat dipakai dalam pembelajaran tematik dapat dikelompokan ke dalam lima jenis, yakni: 1 Bahan ajar cetak; bahan ajar cetak terdiri dari beberapa macam jenis, diantaraya handout, buku, modul, LKS, brosur, leaflet, wall chart, foto dan gambar. 73 2 Bahan ajar modelmaket; maket sebagai bahan ajar tiga dimensi merupakan suatu tiruan benda nyata untuk menjembatani kesulitan menghadirkan benda asli di dalam kelas. Contohnya: mock-ups, diorama, model penampang, dll. 3 Bahan ajar audio; adalah salah satu jenis bahan ajar yang menggunakan teknologi berbentuk sinyal audio yang direkam dalam suatu media rekam. Misalnya CD pembelajaran, radio, dll. 4 Bahan ajar video audio-visual; yakni bahan ajar yang memerlukan alat pemutar yang biasanya berbentuk video tape player, VCD player dan DVD player. Jenis bahan ajar video seperti video pembelajaran, film, dsb. 5 Bahan ajar berbasis komputer; yaitu berbagai jenis bahan ajar non cetak yang membutuhkan komputer untuk menayangkan sesuatu untuk belajar, contohnya multimedia pembelajaran. Senada dengan pendapat sebelumnya, Muhammad Yaumi 2013: 250 melakukan pembagian kelompok bahan pembelajaran ke dalam tiga jenis. Dilihat dari segi bentuknya Yaumi membagi bahan pembelajaran sebagai berikut: 1 Bahan ajar cetak; biasanya dalam bentuk buku kerja modular. 2 Bahan ajar non cetak; dapat berupa audio, video dan komputer. 3 Dan kombinasi bahan ajar cetak dan non cetak; seperti buku audio dan teks yang banyak digunakan dalam situs jejaring 74 sekalipun dalam bentuk digital tetapi dapat juga dicetak melalui mesin cetak printer. Berdasarkan pengelompokan bahan ajar yang dilakukan oleh para ahli di atas, maka pengembang menyimpulkan bahwa Modul Tematik yang akan dikembangkan termasuk dalam kategori bahan ajar tematik jenis bahan ajar cetak. Sebab, Modul Tematik yang dikembangkan berbentuk buku kerjamodular, yang mana bahan atau materi yang disajikan dalam Modul Tematik disiapkan dalam kertas dan diproduksi melalui proses pencetakan. Pengklasifikasian Modul Tematik ke dalam jenis bahan ajar cetak juga tidak terlepas dari pernyataan Kempt dan Dayton Tian Belawati, 2003: 1.14 bahwa bahan ajar cetak adalah sejumlah bahan yang disiapkan dalam kertas yang dapat berfungsi untuk keperluan pembelajaran atau penyampaian informasi.

B. Pengembangan Modul Tematik dalam Teknologi Pendidikan

1. Tinjauan tentang Teknologi Pendidikan

Yusufhadi Miarso 2009: 76 dalam Menyemai Benih Teknologi Pendidikan mengatakan bahwa teknologi pendidikan berbeda dengan teknologi dalam pendidikan. Teknologi pendidikan adalah suatu proses yang bersistem dalam usaha mendidik atau membelajarkan. Sedangkan teknologi dalam pendidikan adalah penggunaan teknologi sebagai produk untuk membantu penyelenggaraan kegiatan pendidikan.