164
C. Posttest Kelas Kontrol X2
1. Rentang R
R = X
max
– X
min
= 88 – 41 = 47 2.
Banyaknya kelas Kelas = 1 + 3,3 log n = 1 + 3,3 log 36 = 1 + 5,136 = 6,136
≈ 6 3.
Interval kelas Interval = Rentang Banyaknya kelas = 47 6 = 7,833
≈ 8 41 – 48
49 – 56 57 – 64
65 – 72 73 – 80
81 – 88 4.
Distribusi frekuensi posttest kelas kontrol
Interval fi
xi fi.xi
xi-x xi-x
2
fixi-x
2
41 – 48 3
44,5 133,5
-18 324
972 49 – 56
5 52,5
262,5 -10
100 500
57 – 64 11
60,5 665,5
-2 4
44 65 – 72
15 68,5
1027,5 6
36 540
73 – 80 1
76,5 76,5
14 196
196 81 – 88
1 84,5
84,5 22
484 484
Jumlah 36
2250 2736
5. Diagram batang-daun posttest kelas kontrol
≤41 = 1
4 77 = 2
5 003 = 3
5 66999 = 5
6 22222222 = 8
6 6666669999999 = 13
7 22 = 2
7 5 = 1
≥88 = 1
6. Mean x
Mean = Σfi.Xi Σfi = 2250 36 = 62,500 7.
Simpangan baku S dan varian S
2
� = � Σ[��. �� − ��
2
] � − 1
= �
2736 36
− 1 = 8,841
�
2
= 8,841
2
= 78,163 8.
Median = 62 9.
Modus = 62
165
D. Perubahan Nilai Pretest-Posttest Kelas Kontrol d
1. Rentang R
R = X
max
– X
min
= 35 – -12 = 47 2.
Banyaknya kelas Kelas = 1 + 3,3 log n = 1 + 3,3 log 36 = 1 + 5,136 = 6,136
≈ 6 3.
Interval kelas Interval = Rentang Banyaknya kelas = 47 6 = 7,833
≈ 8 -12 – -5
-4 – 3 4 – 11
12 – 19 20 – 27
28 – 35 4.
Distribusi frekuensi perubahan nilai pretest-posttest kelas kontrol
Interval fi
xi fi.xi
xi-x xi-x
2
fixi-x
2
-12 – -5 3
-8,5 -25,5
-20,222 408,938
1226,815 -4 – 3
3 -0,5
-1,5 -12,222
149,383 448,148
4 – 11 9
7,5 67,5
-4,222 17,827
160,444 12 – 19
15 15,5
232,5 3,778
14,272 214,074
20 – 27 5
23,5 117,5
11,778 138,716
693,580 28 – 35
1 31,5
31,5 19,778
391,160 391,160
Jumlah 36
422 3134,222
5. Diagram batang-daun perubahan nilai pretest-posttest kelas kontrol
≤-12 = 2
-0 9 = 1
-0 3 = 1
0 03 = 2
0 666677999 = 9
1 2223 = 4
1 55666666899 = 11 2 222
= 3 2 55
= 2 ≥35
= 1 6.
Mean x Mean = Σfi.Xi Σfi = 422 36 = 11,722
7. Simpangan baku S dan varian S
2
� = � Σ[��. �� − ��
2
] � − 1
= �
3134 ,222
36 − 1
= 9,463 �
2
= 9,463
2
= 89,548 8.
Median = 12,5 9.
Modus = 16
166
Lampiran 15 Analisis lembar observasi keterlaksanaan model pembelajaran inquiry training
Pertemuan Tahapan ke-
Jumlah sub tahapan
Terlaksana Persentase
Total
I 1
2 2
100,00 93,33
2 1
1 100,00
3 5
5 100,00
4 2
2 100,00
5 3
2 66,67
II 1
2 2
100,00 93,33
2 1
1 100,00
3 5
5 100,00
4 2
2 100,00
5 3
2 66,67
III 1
2 2
100,00 89,93
2 1
1 100,00
3 5
4 80,00
4 2
2 100,00
5 3
2 66,67
Rata-rata 92,20
Dengan demikian, tingkat keterlaksanaan model pembelajaran inquiry training selama tiga kali pertemuan dapat dikatakan sangat baik atau mendekati taraf 100.
Keterangan:
Tahapan ke-1: Penyajian masalah Tahapan ke-2: Pengumpulan data verifikasi
Tahapan ke-3: Pengumpulan data eksperimen Tahapan ke-4: Organisasi data dan formulasi kesimpulan
Tahapan ke-5: Analisis proses inkuiri
Kategori