Deskripsi Data Uji Normalitas Uji Hipotesis

dengan membandingkan angka probabilitas yang didapat dari hasil komputasi dengan tingkat signifikansi. Apabila angka probabilitas signifikan di bawah 0,05 signifikan 0,05, maka Ho ditolak atau sebenarnya ada hubungan antara variabel X dan Y, demikian juga sebaliknya. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

BAB IV GAMBARAN UMUM WILAYAH PENELITIAN

A. Dari PTPG ke Universitas

Pada tahun 1955 didirikan Perguruan Tinggi Pendidikan Guru PTPG Sanata Dharma dan mulai bulan November 1958 pemerintah mengubah nama PTPG Sanata Dharma menjadi FKIP dengan alasan PTPG bukanlah nama suatu instansi perguruan tinggi. Berkaitan dengan hal itu, nama PTPG Sanata Dharma berganti menjadi FKIP Sanata Dharma. Namun muncul persoalan, “Mana Universitasnya?”, guna mengatasi persoalan itu, muncul gagasan untuk membentuk Universitas Katolik Indonesia untuk “melindungi” FKIP Sanata Dharma. Namun universitas tersebut tidak berwujud dan FKIP Sanata Dharma tetap berjalan. Antara tahun 1960-1966 bidang pendidikan ditangani oleh dua kementerian, yaitu Kementrian Pendidikan Dasar dan Kebudayaan PK serta Kementerian Perguruan Tinggi dan Ilmu Pengetahuan PTIP dan FKIP berada di bawah PTIP. Setelah itu, PK mendirikan Institut Pendidikan Guru IPG sehingga terjadilah dualisme. Guna mengatasi hal tersebut, Presiden Soekarno membentuk IKIP yang merupakan gabungan dari FKIP dan IPG. Dengan demikian, mulai tanggal 1 September 1965, berdasarkan SK No. 237B-SWTU1965, FKIP Sanata Dharma mengganti nama menjadi IKIP Sanata Dharma. Akhirnya untuk menyesuaikan diri dengan tuntutan dan kebutuhan masyarakat serta kemajuan zaman, tanggal 20 April 1993 sesuai dengan SK Mendikbud No. 46 DO1993, IKIP Sanata Dharma dikembangkan menjadi Universitas Sanata Dharma atau lebih dikenal dengan nama USD. Dengan demikian, IKIP yang dulu merupakan lembaga yang berdiri sendiri, sekarang merupakan sebuah fakultas dari USD, hanya saja fakultas yang lain berstatus terdaftar, sedangkan jurusan dan program studi yang berada dalam FKIP statusnya tetap disamakan sesuai dengan SK Dirjen Dikti No. 226DiktiKep1993, tertanggal 10 Mei 1993. Selanjutnya, berdasarkan peraturan baru, semua program studi di lingkungan FKIP USD telah terakreditasi sesuai dengan SK Mendikbud No. 78D.O1997, tertanggal 17 Nopember 1997. Semenjak ada perubahan IKIP Sanata Dharma menjadi Universitas Sanata Dharma pada tahun 1993, Pendidikan Akuntansi PAK yang awalnya berada di bawah jurusan Ilmu Ekonomi terhitung pada saat itu berada di bawah Program Studi Pendidikan Dunia Usaha, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, FKIP. Pada tahun 1996, Pendidikan Akuntansi dinyatakan TERAKREDITASI berdasarkan surat keputusan yang ditetapkan oleh Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi tertanggal 11 Agustus 1998. Tahun 1999, berdasarkan SK Dirjen Dikti No. 143DIKTIKep1999 Pendidikan Akuntansi berada di bawah Program Studi Pendidikan Ekonomi. Tahun 2003 kembali Pendidikan Akuntansi dinyatakan TERAKREDITASI berdasarkan Surat Keputusan Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi No. 05973Ak-VII-S1-033USDPDA IX 2003.

B. Visi dan Misi FKIP

1. Visi

a. Pendidikan yang bersuasanakan cinta kasih dan bercorak humanistik, yang menghargai martabat manusia, akan menigkatkan pribadi manusia secara utuh. b. Hubungan antara pendidikan dan subjek yang ideal adalah hubungan dialogis, ketika mereka saling menghargai dan membantu untuk mewujudkan kemanusiaan mereka. c. Penegakan keadilan dan pelayanan terhadap mereka yang lemah dalam dunia pendidikan perlu mendapat tekanan. d. Penyiapan tenaga kependidikan yang profesional, baik dalam bidang keahlian maupun keguruan, merupakan hal yang penting.

2. Misi

a. Menyiapkan tenaga kependidikan yang profesional, yang bercirikan hal-hal berikut. 1 berkemampuan tinggi, bermutu, berwawasan luas dan kritis; 2 menguasai bidang studi tertentu sehingga mampu memanfaatkannya dalam lembaga pendidikan sekolah, luar sekolah dan lembaga lain yang terkait; PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 3 menguasai bidang kependidikan dan dapat menggunakannya dalam praktik kependidikan yang relevan secara tepat; 4 mampu mengaktualisasikan diri sebagai pribadi maupun sebagai anggota masyarakat yang bertanggung jawab; 5 bermodal, sosial, adil dan penuh pengabdian. b. Menyiapkan tenaga kependidikan yang humanistik, yang menghargai nilai martabat manusia, terutama subjek didik. c. Menyiapkan tenaga kependidikan yang menerapkan semangat dialogis dalam pelaksanaan pendidikan. d. Menyiapkan tenaga kependidikan yang menghargai dan mengembangkan kebebasan serta kejujuran akademik dalam proses pendidikan.

C. Fasilitas

1. Perpustakaan

Perpustakaan Universitas Sanata Dharma menempati gedung berlantai empat dengan luas kurang lebih 4.000 meter persegi. Sampai dengan bulan September 2006 perpustakaan ini memiliki koleksi buku sejumlah 93.062 judul buku dalam 181.253 eksemplar. Koleksi majalah yang dimiliki majalah lepas dan majalah terjilid masing-masing 212 judul dan 195 judul termasuk harian berbahasa Inggris. Selain itu perpustakaan memiliki 12 surat kabar harian dan 4 tabloid. Selain buku, majalah dan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Dokumen yang terkait

Hubungan antara Peran Guru Pamong dan Minat Mahasiswa Menjadi Guru dengan Prestasi Program Pengalaman Lapangan (PPL) :Studi Kasus Pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi FKIP-UMS

0 4 7

Hubungan antara kecerdasan emosional, kecemasan berbicara, dan nilai PPL I dengan nilai PPL II mahasiswa program studi Pendidikan Akuntansi : survei pada mahasiswa PPL II Program Studi Pendidikan Akuntansi.

0 0 124

Persepsi mahasiswa pendidikan akuntansi terhadap profesi guru ditinjau dari minat mahasiswa masuk keguruan, prestasi mata kuliah PPL II dan latar belakang orang tua : studi kasus mahasiswa FKIP Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma

0 0 142

Pengaruh motivasi berprestasi dan prestasi belajar mata kuliah yang menjadi prasyarat PPL II terhadap kemampuan mengajar mahasiswa : studi kasus pada mahasiswa pendidikan akuntansi angkatan 2002-2003 yang telah melaksanakan PPL II [periode Juli`06...

0 0 146

SIKAP SISWA TERHADAP KOMPETENSI KEGURUAN PRAKTIKAN PPL II DITINJAU DARI JENIS KELAMIN, PRESTASI BELAJAR, MINAT MENJADI GURU, DAN JENIS PEKERJAAN ORANG TUA

0 1 179

Hubungan prestasi belajar mata kuliah-mata kuliah akuntansi mahasiswa dengan motivasi mahasiswa mengajar akuntasni di sekolah : studi kasus mahasiswa program studi pendidikan akuntansi angkatan 2002-2003, jurusan pendidikan ilmu pengetahuan sosial USD Yk.

0 0 106

Hubungan antara sikap guru praktikan, kemampuan interaksi belajar-mengajar, dan nilai mata kuliah prasyarat PPL II dengan kompetensi keguruan pada guru praktikan : studi kasus mahasiswa peserta PPL II, program studi pendidikan akuntansi, USD Yogyakarta -

0 0 122

PENGARUH MOTIVASI BERPRESTASI DAN PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH YANG MENJADI PRASYARAT PPL II TERHADAP KEMAMPUAN MENGAJAR MAHASISWA

0 1 144

PERSEPSI MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI TERHADAP PROFESI GURU DITINJAU DARI MINAT MAHASISWA MASUK KEGURUAN, PRESTASI MATA KULIAH PPL II DAN LATAR BELAKANG ORANG TUA

0 0 140

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL, KECEMASAN BERBICARA, DAN NILAI PPL I DENGAN NILAI PPL II MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI

0 1 122