6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Penelitian Tindakan Kelas
1. Pengertian Penelitian Tindakan Kelas PTK
PTK adalah penelitian yang dilakukan oleh guru di kelasnya sendiri dengan cara: 1 merencanakan, 2 melaksanakan, 3 merefleksikan tindakan secara
kolaboratif dan partisipatif dengan tujuan memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat Kusumah Dwitagama,
2010:7. Menurut David Hopkins Kunandar,2008:46, PTK adalah suatu bentuk kegiatan yang bersifat refleksi diri yang dilakukan oleh pelaku
pendidikan dalam suatu situasi kependidikan untuk memperbaiki rasionalitas dan keadilan tentang: a praktik-praktik kependidikan mereka, b
pemahaman mereka tentang praktik-praktik tersebut, dan c situasi dimana praktik-praktik tersebut dilaksanakan. Sedangkan menurut Dave Ebbut
Arifin, 2011:97, PTK adalah suatu studi percobaan yang sistematis untuk memperbaiki praktik pendidikan dengan melibatkan kelompok partisipan
guru melalui tindakan pembelajaran dan refleksi mereka sebagai akibat dari tindakan tersebut.
Dari beberapa pengertian yang dikemukakan diatas dapat disimpulkan bahwa PTK merupakan suatu tindakan kooperatif antara peneliti dengan guru untuk
mewujudkan suatu pembelajaran yang inovatif agar siswa dapat memahami pelajaran yang diajarkan.
2.
Karakteristik PTK
Menurut Rochman Natawidjaya Mulyasa, 2009:14, karakteristik penelitian tindakan kelas sebagai berikut:
a. Merupakan prosedur penelitian ditempat kejadian yang dirancang untuk
menanggulangi masalah nyata di tempat yang bersangkutan; b.
Ditetapkan secara konstektual, artinya variabel-variabel atau faktor- faktor yang ditelaah selalu terkait dengan keadaan dan suasana
penelitian; c.
Terarah pada perbaikan atau peningkatan mutu kinerja guru di kelas; d.
Bersifat fleksibel disesuaikan dengan keadaan; e.
Banyak mengandalkan data yang diperoleh langsung dari pengamatan atas perilaku serta refleksi peneliti;
f. Menyerupai “penelitian eksperimental”, namun tidak secara ketat
memperdulikan pengendalian variabel; dan g.
Bersifat situasional dan spesifik, umumnya dilakukan dalam bentuk studi kasus.
3. Prinsip PTK
Selain memiliki keunggulan,PTK mempunyai beberapa prinsip yang harus diperhatikan oleh guru disekolah. Prinsip tersebut di antaranya Kusumah
Dwitagama, 2010:17: a.
Tidak mengganggu pekerjaan utama guru yaitu mengajar;
b. Metode pengumpulan data tidak menuntut metode yang berlebihan
sehingga mengganggu proses pembelajaran; c.
Metodologi yang digunakan harus cukup realibel sehingga hipotesis yang dirumuskan cukup menyakinkan;
d. Masalah yang diteliti adalah masalah pembelajaran di kelas yang cukup
merisaukan guru dan guru memiliki komitmen untuk mencari solusinya; e.
Guru harus berkomitmen terhadap etika pekerjaannya dan mengindahkan tata krama organisasi. Masalah yang diteliti sebaiknya diketahui oleh
pimpinan sekolah dan guru sejawat sehingga hasilnya cepat tersosialisasi; f.
Masalah tidak hanya berfokus pada konteks kelas, melainkan dalam perspektif misi sekolah secara keseluruhan perlu kerja sama antara guru
dan dosen; 4.
Tujuan PTK
Secara umum menurut Rochman Natawidjaya Suwandi, 2010:15, tujuan penelitian tindakan kelas adalah sebagai berikut:
a. Untuk menanggulangi masalah atau kesulitan dalam bidang pendidikan
dan pengajaran yang dihadapi guru dan tenaga kependidikan, terutama yang berkenaan dengan masalah pembelajaran dan pengembangan materi
pengajaran; b.
Untuk memberikan pedoman bagi guru atau administrator pendidikan di sekolah guna memperbaiki dan meningkatkan mutu kinerja atau
mengubah sistem kerjanya agar menjadi lebih baik dan produktif;
c. Untuk melaksanakan program latihan, terutama pelatihan dalam jabatan
guru, yaitu sebagai salah satu strategi pelatihan yang bersifat inkuiri agar peserta lebih banyak menghayati dan langsung menerapkan hasil
pelatihan tersebut; d.
Untuk memasukkan unsur-unsur pembaruan dalam sistem pembelajaran yang sedang berjalan dan sulit untuk ditembus oleh pembaharuan pada
umumnya; e.
Untuk membangun dan meningkatkan mutu komunikasi dan interaksi antara praktisi guru dengan para peneliti akademik; dan
f. Untuk perbaikan suasana keseluruhan sistem atau masyarakat sekolah,
yang melibatkan administrasi pendidikan, guru, siswa, orang tua, dan pihak lain yang bersangkutan dengan pihak sekolah.
5. Kelebihan dan Kekurangan PTK
a. Kelebihan PTK
1 Manfaatnya dapat dirasakan secara langsung;
2 Mandiri atau perseorangan, bila menggunakan orang lain maka
peneliti hanya berperan sebagai fasilitator; 3
Angka kredit yang lumayan tinggi; 4
Biaya yang dikeluarkan tidak banyak karena dapat disesuaikan dengan kemampuan peneliti;
5 Waktu yang fleksibel, artinya dapat dilaksanakan dengan
memanfaatkan proses belajar-mengajar.http:id.shvoong.com
Kategori