Hasil Pekerjaan Siswa pada Fase Informasi

6.2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Sekolah : Kelas Semester : I 2 Tema : Lingkungan Mata Pelajaran : Matematika, SBK Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Pembelajaran ke- : 2

A. Standar Kompetensi SK

Matematika : 4. Mengenal unsur-unsur bangun datar sederhana. SBK : 8. Mengenal, mengingat dan mengekpresikan unsur rupa dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi ke dalam karya seni rupa.

B. Kompetensi Dasar

Matematika : 4.1 Mengelompokkan bangun datar SBK : 8.2 Mengekpresikan diri dengan berekplorasi gagasan imajinatif dalam berkarya seni rupa.

C. Indikator

Matematika : 4.1.5 Mengidentifikasi minimal 5 benda berbentuk segi empat yang ada di dalam dan di luar kelas melalui kegiatan pengamatan. 4.1.6 Menjelaskan 2 definisi bentuk benda berbentuk segiempat melalui kegiatan pengamatan. 4.1.7 Menyusun minimal 4 puzzle berbagai macam bentuk segiempat melalui kegiatan kerja kelompok. 4.1.8 Menunjukan sikap bekerjasama saat mengerjakan tugas dalam kelompok. SBK : 8.2.1 Menggambar 1 rumah impian yang terdiri dari bentuk segi empat melalui kegiatan individu. 8.2.2 Menunjukkan sebuah sikap aktif melalui kegiatan kerja individu.

D. Tujuan Pembelajaran

Matematika : 4.1.1.1 Siswa mampu mengidentifikasi minimal 5 contoh benda berbentuk segiempat yang ada di dalam dan di luar kelas melalui kegiatan pengamatan. 4.1.2.1 Siswa mampu menjelaskan 2 definisi bentuk benda berbentuk segiempat melalui kegiatan pengamatan. 4.1.3.1 Siswa mampu menyusun minimal 4 puzzle berbagai macam bentuk segiempat melalui kegiatan kerja kelompok. 4.1.8.1 Siswa mampu menunjukan sikap bekerjasama saat mengerjakan tugas dalam kelompok melalui kerja kelompok. SBK : 8.1.1.1 Siswa mampu menggambar 1 rumah impian yang terdiri dari bentuk segi empat melalui kegiatan individu. 8.1.2.1 Siswa mampu menunjukkan sebuah sikap aktif melalui kegiatan kerja kelompok.

E. Materi Ajar

Matematika : Macam-macam segiempat persegi dan persegi panjang. SBK : Menggambar rumah impian.

F. Model, Pendekatan, dan Metode Pembelajaran

: 1. Model Pembelajaran : van Hiele 2. Pendekatan Pembelajaran : Pendekatan kontekstual 3. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, demonstrasi, kerja kelompok, pemberian tugas

G. Media, Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media : buku, ubin lantai kelas, permainan puzzle 2. Alat : gunting, pensil 3. Bahan : korek api, lidi, sedotan, kertas lipat, lem, kertas HVS 4. Sumber Belajar : Buku Ajar dan LKS

H. Nilai-nilai Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa : bekerjasama, aktif,

tanggungjawab, ketelitian.

I. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Alokasi Waktu Metode Kegiatan Awal Pendahuluan 1. Siswa mengucapkan salam 15 menit Tanya jawab, 2. Salah satu siswa memimpin doa. 3. Guru menanyakan kabar siswa. 4. Guru mengabsensi siswa. Fase Informasi Apersepsi: 5. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab mengenai bangun segiempat. Guru bisa bertanya, misalnya “Pada pertemuan yang lalu, kita sudah belajar tentang macam-macam segitiga, nah sekarang kita akan belajar tentang macam- macam segiempat”. “Apa kalian tahu seperti apa bentuk bangun datar segi empat?”. “Mengapa bentuk tersebut disebut segi empat?”. “Pernahkah kalian melihat benda yang berbentuk segi empat?”. Apakah semua bentuk segi empat sama?. Motivasi: 6. Siswa dibimbing untuk menyanyikan lagu “Segi Empat”. Orientasi: 7. Guru dan siswa melakukan tanya jawab mengenai lagu yang telah dinyanyikan. Guru dapat bertanya : “Lagu yang telah kita nyanyikan tadi, berisi tenta ng apa?”. “Macam bentuk segi empat ada berapa?”. Coba sebutkan macamnya?”. 8. Siswa mendengarkan pengarahan dari guru tentang kegiatan belajar yang akan dilaksanakan pada pertemuan hari ini. 9. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru bahwa hari ini akan mempelajari tentang macam-macam segi empat. Kegiatan Inti Eksplorasi 10. Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok. 11. Guru memberikan LKS dan materi pembelajaran hari ini kepada tiap kelompok. 12. Guru menunjukkan 40 menit Tanya jawab, kerja kelompok, pemberian tugas, demonstrasi.