Hasil Pekerjaan Siswa pada Fase Integrasi

6.3 Rubrik Penilaian

RUBRIK PENILAIAN PEMBELAJARAN 2 MUATAN PELAJARAN : MATEMATIKA Indikator 4.1.1 Mengidentifikasi minimal 5 benda berbentuk segi empat yang ada di dalam dan di luar kelas melalui kegiatan pengamatan. Teknik Penilaian Rubrik Penilaian Instrumen Penilaian Tugas dan rubrik penilaian Amatilah dan catatlah benda berbentuk persegi dan persegi panjang yang ada di di dalam dan di luar kelas Contoh benda : Persegi : ubin, stop kontak, serbet, dll. Persegi panjang : meja, papan tulis, kalender, papan data, jendela, pintu, dll. Ranah Skor 10 kurang 15 cukup 20 baik 25 sangat baik Kompetensi 8.1.3 Menyebutkan 3 benda yang tepat Menyebutkan 4 benda yang tepat Menyebutkan 5 benda yang tepat Menyebutkan 5 lebih benda yang tepat Indikator 4.1.2 Menjelaskan 2 definisi bentuk benda berbentuk segiempat melalui kegiatan pengamatan. Teknik Penilaian Rubrik Penilaian Instrumen Penilaian Soal dan rubrik penilaian Amatilah bangun datar segiempat yang ditunjukkan gurumu Soal 5. Bagaimana bentuk benda berbentuk persegi? 6. Bagaimana bentuk benda berbentuk persegi panjang? Kunci Jawaban : 1. Persegi : - benda berbentuk persegi mempunyai 4 sisi. - semua panjang sisinya sama. 2. Persegi panjang : - benda berbentuk persegi panjang mempunyai 4 sisi - persegi panjang terdiri dari 2 sisi dengan panjang yang berbeda, sisi yang berhadapan sama panjang. Ranah Skor 10 kurang 15 cukup 20 baik 25 sangat baik Kompetensi 3.1.2 Menjelaskan 1 jawaban dari 1 pertanyaan dengan tepat. Menjelaskan 2 jawaban dari 1 pertanyaan dengan tepat. Menjelaskan 2 jawaban dari 1 pertanyaan dan 1 jawaban dari 1 pertanyaan dengan tepat. Menjelaskan 2 jawaban dari 2 pertanyaan dengan tepat. Indikator 4.1.3 Menyusun minimal 4 puzzle berbagai macam bentuk segiempat. Teknik Penilaian Rubrik Penilaian Instrumen Penilaian Aksi nyata dan rubrik penilaian Buatlah 4 puzzle bentuk persegi dan persegi panjang dari korek api, lidi, dan sedotan yang telah dibagikan gurumu Tugas Susunlah 4 puzzle bentuk persegi dan persegi panjang dengan ukuran yang berbeda dari korek api, lidi, dan sedotan Ranah Skor 10 kurang 15 cukup 20 baik 25 sangat baik Kompetensi Mampu Mampu Mampu Mampu

3.1.3 menyusun 2

puzzle segiempat dengan tepat dan rapi. menyusun 3 puzzle segiempat dengan tepat dan rapi. menyusun 4 puzzle segiempat dengan tepat dan rapi. menyusun 4 lebih puzzle segiempat dengan tepat dan rapi. Indikator 4.1.4 Menunjukan sikap bekerjasama saat mengerjakan tugas dalam kelompok. Teknik Penilaian Rubrik Penilaian Instrumen Penilaian Aksi nyata dan rubrik penilaian Indikator sikap bekerjasama : - saling membantu - mendengarkan pendapat teman - mengerjakan tugas sesuai perintah - mengerjakan tugas tepat waktu - tidak mendominasi Ranah Skor 10 kurang 15 cukup 20 baik 25 sangat baik Sikap 3.1.4 Hanya mampu menunjukkan 1 atau 2 indikator sikap bekerjasama. Mampu menunjukkan 3 indikator sikap bekerjasama. Mampu menunjukkan 4 indikator sikap bekerjasama. Mampu menunjukkan 5 indikator sikap bekerjasama. Penghitungan skor akhir : jumlah indikator x skor total tiap indikator = 4 x 25 = 100 MUATAN PELAJARAN : SBK Indikator 8.1.1 Menggambar 1 rumah impian yang terdiri dari bentuk segi empat melalui kegiatan individu. Teknik Penilaian Rubrik Penilaian Instrumen Penilaian Aksi nyata dan rubrik penilaian Menggambar rumah impian Tugas Gambarlah rumah impianmu semenarik mungkin Ranah Skor 20 kurang 30 cukup 40 baik 50 sangat baik Kompetensi 8.1.2 Belum mampu menggambar dengan rapi dan menarik. Mampu menggambar dengan rapi namun belum menarik. Mampu menggambar dengan rapi dan menarik. Mampu menggambar dengan rapi, menarik, dan tepat waktu. Indikator 8.1.1 Menunjukkan sebuah sikap aktif melalui kegiatan kerja kelompok. Teknik Penilaian Rubrik Penilaian Instrumen Penilaian Aksi nyata dan rubrik penilaian Indikator sikap aktif : - berinteraksi dengan kelompok - ikut bekerja dalam kelompok - menyampaikan ide atau pendapat - memberikan kritik atau saran terhadap pendapat teman Ranah Skor 20 kurang 30 cukup 40 baik 50 sangat baik Sikap 8.1.3 Hanya mampu menunjukkan 1 indikator Mampu menunjukkan 2 indikator sikap aktif. Mampu menunjukkan 3 indikator sikap aktif. Mampu menunjukkan 4 indikator sikap aktif.