Lembar Angket Pra-Penelitian untuk Guru Hasil Angket Pra-Penelitian oleh Guru

7. Bagaimana BapakIbu menerapkan model pembelajaran tertentu untuk membantu anak dalam memahami unsur-unsur bangun datar? 8. Bagaimana cara BapakIbu menggunakan media pembelajaran pada saat mengajarkan unsur-unsur bangun datar? 9. Bagaimana ketercapaian nilai KKM siswa pada materi unsur- unsur bangun datar? 10. Kesulitan apa yang sering muncul pada siswa saat pembelajaran unsur-unsur bangun datar?

2.2 Hasil Angket Pra-Penelitian oleh Guru

2.3 Lembar Angket Pra-Penelitian untuk Siswa

No. Pernyataan Jawaban Ya Tidak 1. Macam-macam segitiga ada 4 yaitu segitiga sama kaki, sama sisi, siku-siku, dan sembarang. 2. Gambar-gambar berikut adalah macam-macam bentuk segitiga: 3. Persegi dan persegi panjang adalah segiempat. 4. Gambar berikut ini adalah persegi: 5. Gambar berikut ini adalah persegi panjang: 6. Gambar berikut ini adalah lingkaran: 7. Segitiga memiliki 3 buah sisi. 8. Segitiga memiliki 3 sudut. 9. Segiempat berikut ini memiliki 4 sisi: 10. Persegi memiliki 4 sudut. 11. Persegi panjang memiliki 4 sudut. 12. Lingkaran hanya memiliki 1 sisi. 13. Lingkaran memiliki sudut. Tuliskan komentarmu tentang pentingnya mempelajari bangun datar di bawah ini

2.4 Hasil Angket Pra-Penelitian oleh Siswa

2.5 Rekapan Skor Hasil Angket Pra-Penelitian Siswa

N o Nama It e m 1 It e m 2 Ite m 3 Ite m 4 Ite m 5 It e m 6 It e m 7 It e m 8 It e m 9 Ite m 10 Ite m 11 It e m 1 2 It e m 13 Sk or Tot al Nilai 1 Safira 1 1 1 1 1 1 1 1 8 6,1 2 Yola 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 9,2 3 Toni 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 8,4 4 Vega 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 7,6 5 Eri 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 10 6 Marva 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 9,2 7 Faris 1 1 1 1 1 1 1 1 8 6,1 8 Engga 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 7,6 9 Devi 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 10 10 Jufan 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 8,4 11 Chika 1 1 1 1 1 1 1 7 5,3 12 Devana 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 6,9 13 Naila 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 10 14 Nirmal a 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 9,2 15 Farros 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 6,9 16 David 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 6,9 17 Reza 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 8,4 18 Ardi 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 9,2 19 Gesit 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 6,9 20 Reyhan 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 9,2 21 Maura 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 6,9 22 Doni 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 9,2 23 Eko 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 6,9 LAMPIRAN 3. HASIL VALIDASI ANGKET PRA-PENELITIAN 3.1 Lembar Validasi Angket Pra-Penelitian Guru untuk Dosen No. Komponen yang dinilai Skor Saran

1. Bahasa

1 2 3 4 c. Bahasa sesuai dengan kaidah penulisan yang baik dan benar. d. Susunan kalimat dapat dipahami oleh guru. e. Susunan kalimat mendukung pencarian data yang berkaitan dengan tema penelitian.

2. Pertanyaan

g. Pertanyaan yang diajukan untuk mengetahui metode yang digunakan guru dalam mengajarkan tentang macam-macam bentuk dan unsur-unsur yang ada pada bangun datar. h. Pertanyaan yang diajukan untuk mengetahui media yang digunakan guru dalam mengajarkan macam- macam bentuk dan unsur-unsur yang ada pada bangun datar.

Dokumen yang terkait

ANALISIS PENYAJIAN PEMBELAJARAN MATERI GEOMETRI PADA BUKU SEKOLAH ELEKTRONIK (BSE) SD BERDASARKAN TEORI VAN HIELE

0 5 16

ANALISIS PROSES BERPIKIR GEOMETRI SISWA TUNANETRA PADA MATERI BANGUN DATAR DENGAN MENGGUNAKAN TEORI VAN HIELE(Sebuah Studi Kasus).

0 1 27

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI PEMBELAJARAN GEOMETRI BERBASIS TEORI VAN HIELE.

0 1 25

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI PEMBELAJARAN GEOMETRI BERBASIS TEORI VAN HIELE.

0 1 31

Pengembangan prototipe perangkat pembelajaran geometri materi bangun datar sederhana berdasarkan teori van hiele untuk siswa kelas I sekolah dasar.

7 54 174

Pengembangan prototipe perangkat pembelajaran geometri materi bangun datar sederhana berdasarkan teori van hiele untuk siswa kelas III sekolah dasar.

0 1 194

Pengembangan prototipe perangkat pembelajaran geometri materi bangun datar berdasarkan teori van hiele untuk siswa kelas V sekolah dasar.

6 25 224

Pengembangan prototipe perangkat pembelajaran geometri materi bangun ruang berdasarkan model van Hiele untuk siswa kelas V Sekolah Dasar.

0 1 207

Pengembangan prototipe perangkat pembelajaran geometri materi bangun ruang sederhana berdasarkan teori van Hiele untuk siswa kelas IV sekolah dasar.

0 0 158

Penerapan Fase-fase Pembelajaran Geometri Berdasarkan Teori Van Hiele untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar pada Materi Bangun Datar Sederhana Siswa Kelas II SDN Dabasah 1 Bondowoso

0 0 5