pembelajaran, yakni pembelajaran 1 dengan materi segitiga, pembelajaran 2 dengan materi segi empat, dan pembelajaran 3 dengan materi lingkaran. Bahan
ajar memuat langkah-langkah pembelajaran dan dilengkapi dengan foto atau gambar media yang digunakan dalam pembelajaran. Bahan ajar juga memuat
kekhasan tahapan berpikir geometri siswa berdasarkan teori van Hiele yakni pada level visualisasi.
1.5.2 Bagian 2: Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
1.5.1.1 Silabus
Silabus disusun berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP untuk kelas bawah yang menggunakan pendekatan tematik. Silabus ini
disusun menggunakan tabel yang memiliki komponen: standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator,
penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar. Silabus yang dibuat memuat rincian kegiatan inti pembelajaran selama tiga pembelajaran. Kegiatan inti pada setiap
pembelajaran dalam silabus ini menunjukkan fase-fase dalam model pembelajaran van Hiele pada mata pelajaran matematika yang dikaitkan dengan mata pelajaran
SBK dan IPA. Format silabus KTSP dapat dilihat pada lampiran 6.1. 1.5.2.1.1
Standar Kompetensi
Standar kompetensi adalah kualifikasi kemampuan peserta didik yang menggambarkan penguasaan pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang
diharapkan dicapai pada mata pelajaran tertentu. Standar kompetensi diambil dari Standar Isi Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar.
1.5.2.1.2 Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar merupakan sejumlah kemampuan minimal yang harus dimiliki peserta didik dalam rangka menguasai SK mata pelajaran tertentu.
Kompetensi Dasar dipilih dari yang tercantum dalam Standar Isi. 1.5.2.1.3
Materi pembelajaran Materi pembelajaran adalah materi pokok yang digunakan untuk
mencapai tujuan pembelajaran. 1.5.2.1.4
Kegiatan Pembelajaran Langkah kegiatan pada silabus menggunakan pendekatan tematik pada 2
mata pelajaran lain yaitu SBK dan IPA yang dikaitkan dengan pokok bahasan bangun datar sederhana pada mata pelajaran Matematika dan
memadukan fase-fase pembelajaran berdasarkan teori van Hiele. Kegiatan pembelajaran pada silabus ini menguraikan langkah-langkah inti dalam
pembelajaran pada setiap pembelajaran. 1.5.2.1.5
Penilaian Penilaian dijabarkan atas teknik penilaian, bentuk instrumen, dan
instrumen yang dipakai untuk mengumpulkan data. Penilaian dalam kegiatan pembelajaran ini menyesuaikan dengan indikator yang akan
dicapai dalam pembelajaran. 1.5.2.1.6
Alokasi Waktu Alokasi waktu ini diberikan untuk setiap kompetensi yang akan dicapai.
Satu jam pelajaran 1 JP berdurasi 35 menit. Setiap muatan pelajaran berdurasi 2 JP.
