5.2.2 Pembelajaran diujicobakan sendiri oleh peneliti, bukan oleh guru kelas II,
karena guru kelas II belum mendapatkan pelatihan tentang pembelajaran menggunakan model van Hiele.
5.3 Saran
Berdasarkan keterbatasan dari penelitian ini, maka peneliti mengemukakan beberapa saran untuk penelitian selanjutnya, yaitu:
5.3.1 Sebaiknya 3 materi pembelajaran tentang bangun datar sederhana yang
sudah dikembangkan oleh peneliti diujicobakan semua, sehingga peneliti dapat mengetahui adanya peningkatan pemahaman siswa terhadap konsep
bangun datar sederhana. 5.3.2
Berdasarkan hasil penilaian produk oleh guru, guru mengharapkan perlunya
pelatihan tentang
pembelajaran menggunakan
model pembelajaran van Hiele. Maka sebaiknya guru diberikan pelatihan tentang
pembelajaran menggunakan model pembelajaran van Hiele.
DAFTAR PUSTAKA
Armstrong, Thomas. 2002. Setiap Anak Cerdas: Panduan Mambantu Anak Belajar dengan Memanfaatkan Multiple Intelligence-nya. Jakarta:
Gramedia Pustaka Utama. Budiarto, MT. 2000. Pembelajaran Geometri dan Berfikir Geometri dalam
Prosiding Semin ar Nasional Matematika “Peran Matematika Memasuki
Milenium II ”. Surabaya: Jurusan Matematika PMIPA ITS.
Crowley, Mary L. 1987. The van Hiele Model of The Development of Geometric Thought. Dalam Learning and Teaching, K-12. Reston: Handbook of
National Council of Teachers of Mathematics. Djuwita. 2015. Bangun Datar dan Bangun Ruang. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya. Haryono. 2014. Filsafat Matematika: Suatu Tinjauan Epistemologi dan Filosofis.
Bandung: Alfabeta. Kusumawati. 2015. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Geometri Materi
Lingkaran Berdasarkan Teori van Hiele untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.
Lonnie 2002. Assessing The Effect of an Instructional Intervention on The Geometric Understanding of Learners in a South African Primary School.
SMEC Curtin University. Lwin, dkk. 2008.
How To Multiply Your Child’s Intelligence Cara Mengembangkan Berbagai Komponen Kecerdasan. Indonesia: Indeks.
Martin, Joan D. 2007. Children’s Understanding of Area of Rectangular Regions
and Volumes of Rectangular Shapes and the Relationship of These Measures to Their Linear Dimensions. MSTE Education Tufts University.
Mason, Marguerite. 2002. The van Hiele Levels of Geometric Understanding. Virginia: Professional Handbook for Teachers.
Mateya, Muhongo. 2008. Using The van Hiele Theory to Analyse Geometrical Conceptualisation in Grade 12 Students: A Namibian Perspective.
Mathematic Education: Rhodes University .
Pareka, Putri El. 2014. Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran van Hiele terhadap Kemampuan Memahami pada Konsep Geometri Bangun Datar
dalam Pelajaran Matematika Kelas V SD. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.
