1. Home
  2. Lainnya

Penilaian Sikap Media Pembelajaran

Keterangan nilai: Skor Kriteria 80 – 100 A 70 – 79 B 51 – 69 C 50 D Kriteria Penilaian Sikap: No Kriteria Skor 1-3 1 Kedisiplinan Masuk kelas tepat waktu 3 Terlambat kurang dari 5 menit 2 Terlambat lebih dari 5 menit 1 2 Berani Menjawab pertanyaan dan mengajukan diri dari guru tanpa ditunjuk. 3 Menjawab pertanyaan dan mengajukan diri setelah ditunjuk oleh guru. 2 Tidak mau menjawab pertanyaan dan mengajukan diri. 1 3 Kerjasama Aktif kerjasama dengan baik dengan temannya 3 Kadang bekerja sama kadang tidak bekerja sama 2 Tidak mau kerjasama 1

4 Keaktifan

Aktif mengikuti pembelajaran dan aktif menanya 3 Kadang aktif mengikuti pembelajaran kadang tidak 2 Tidak mau mengikuti pembelajaran dan tidak mau bertanya 1 5. Tanggung Jawab Mengerjakan tugas dengan baik dan tepat waktu 3 Mengerjakan tugas dan hasil kurang baik namun tepat waktu 2 Tidak mengerjakan tugas 1 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

3. Penilaian Kegiatan

No Nama Kriteria Penilaian Jumlah Kemampuan menggunakan media Kerjasama kelompok 4 3 2 1 4 3 2 1 1 2 3 4 5 ... Rubik Penilaian No Kriteria Baik Sekali 4 Baik 3 Cukup 2 Perlu Bimbingan 1 1 Kemampu an mengguna kan media Dapat menggunaka n media pembelajaran dengan sangat baik dan benar. Dapat menggunaka n media pembelajara n dengan baik dan benar. Dapat mengguna kan media pembelaja ran dengan sangat baik Belum bisa menggunak an media pembelajara n. 2 Kerjasama kelompok Seluruh anggota kelompok terlihat sangat aktif. Setengah atau lebih anggota kelompok terlihat aktif. Setengah atau kurang anggota kelompok terlihat aktif. Seluruh anggota kelompok terlihat pasif Keterangan nilai Skor Kriteria 6 – 8 A 4 – 5 B 3 C PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Satuan Pendidikan : SD Negeri Karangmloko 1 Kelas Semester : III I Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 2 jp 2x35 menit

A. Standar Kompetensi

1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka.

B. Kompetensi Dasar

1.3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan

pembagian bilangan tiga angka.

C. Indikator

1. Menjelaskan pengertian perkalian dan pembagian.

2. Melakukan perkalian yang hasilnya dua angka minimal tiga

perkalian dengan angka yang berbeda. 3. Melakukan pembagian bilangan dua angka dengan bilangan satu angka minimal tiga pembagian dengan angka yang berbeda.

D. Petunjuk

1. Buatlah kelompok dengan anggota 6 siswa pada setiap kelompok

LEMBAR KERJA SISWA LKS Siklus II pertemuan 1 Nama Kelompok: Nama Anggota Kelompok: 1. 4. 2. 5. 3. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHITUNG PERKALIAN DAN PEMBAGIAN MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS III

0 6 107

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHITUNG PERKALIAN DAN PEMBAGIAN MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA Peningkatan Kemampuan Menghitung Perkalian Dan Pembagian Melalui Pendekatan Kontekstual Pada Siswa Kelas V SDN 04 Plumbon Tahun 2012/ 2013.

0 0 13

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V SD Negeri Sarikarya pada materi satuan jarak dan kecepatan melalui model pembelajaran kontekstual.

5 32 344

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas III C pada materi perkalian dan pembagian melalui model pembelajaran kontekstual di SD Negeri Perumnas Condong Catur.

0 0 288

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis Matematika kelas IIIB pada materi operasi hitung campuran melalui model pembelajaran kontekstual SDN Perumnas Condongcatur.

0 4 421

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis Matematika kelas III pada materi perkalian dan pembagian melalui pembelajaran Problem Based Learning SD Kanisius Klepu.

0 0 212

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V SD Negeri Karangmloko 1 pada materi KPK dan FPB melalui pendekatan pembelajaran kontekstual.

2 13 277

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IIIA pada materi perkalian dan pembagian melalui model pembelajaran kontekstual di SD Negeri Jongkang.

0 0 249

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis Matematika siswa kelas III pada materi operasi hitung campuran melalui model pembelajaran kontekstual SD Negeri Plaosan 1.

0 5 393

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis Matematika kelas III A pada materi perkalian dan pembagian melalui pembelajaran PBL di SD Negeri Denggung.

0 1 232