Materi Pokok Model Pendekatan dan Metode Pembelajaran Standar Kompetensi

Satuan Pendidikan : SD Negeri Karangmloko 1 Kelas Semester : III I Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 2 jp 2x35 menit

A. Standar Kompetensi

1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka.

B. Kompetensi Dasar

1.3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan

pembagian bilangan tiga angka.

C. Indikator

1.3.1 Melakukan perkalian yang hasilnya tiga angka minimal tiga perkalian dengan angka yang berbeda. 1.3.2 Melakukan pembagian bilangan tiga angka minimal tiga pembagian dengan angka yang berbeda. 1.3.3 Menyelesaikan soal cerita yang berkaiatan dengan perkalian dan pembagian

D. Petunjuk

1. Buatlah kelompok dengan anggota 6 siswa pada setiap kelompok

LEMBAR KERJA SISWA LKS Siklus 2 pertemuan 2 Nama Kelompok: Nama Anggota Kelompok: 1. 4. 2. 5. 3. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

2. Lakukan kegiatan secara berkelompok

3. Kerjakan soal-soal berikut ini dengan anggota kelompokmu

E. Kegiatan Belajar

1. Operasi hitung perkalian dan pembagian Kerjakan soal-soal dibawah ini dengan benar 1. Hasil perkalian dari 7 × 20 = …. 2. Hasil pekalian 4 × 120 = …. 3. Hasil perkalian 125 × 6 = …. 4. Hasil pembagian 660 ÷ 6 = …. 5. Hasil pembagian 840 ÷ 4 = …. LKS 1 ayo kerjakan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Kerjakan soal-soal dibawah ini 1. Ibu mempunyai 10 keranjang buah rambutan. Setiap keranjang terdapat 40 buah rambutan. Berapa jumlah semua buah rambutan yang dimiliki ibu? Diketahui : Ditanyakan : Jawab : 2. Pak Tukul mempunyai 225 buah semangka. Buah semangka tersebut akan dibagiakan ke 15 orang pekerjanya sama banyak. Berapa jumlah buah semangka yang akan diterima setiap orangnya? Diketahui : Ditanyakan : Jawab : LKS 2 ayo kerjakan Kerjakan soal-soal dibawah ini dengan benar 1. Selesaikan perkalian 67 × 12 dengan cara bersusun pendek Jawab:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 2. Di gudang terdapat 12 karung berisi ketela. Setiap karung berisi 37 buah ketela. Berapa jumlah semua ketela yang ada didalam gudang? Jawab:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 3. Selesaikan 529 ÷ 23 dengan cara bersusun pendek Jawab:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 4. Warga kampung Karangmloko menebar 720 ekor ikan lele. Ikan lele tersebuat akan ditebar sama banyak kedalam 10 kolam. Berapa jumlah ikan lele di setiap kolamnya? Jawab:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 5. Pak Bejo mempunyai 770 keramik. Keramik tersebut akan ditata di 14 ruangan. Setiap ruangan berisi keramik sama banyak. Ada berapa keramik disetiap ruangan? Jawab:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… SOAL EVALUASI AKHIR PERTEMUAN 2 MATEMATIKA KELAS III SEMESTER I Mata Pelajaran : Matematika Nama : HariTanggal : Senin, 26 oktober 2015 No.Urut : Waktu : 20 menit Lampiran Kunci Jawaban Kunci Jawaban LKS Siklus II pertemuan 2 1. 140 2. 480 3. 750 4. 110 5. 210 1. Diketahui : Ibu mempunyai 10 keranjang buah rambutan. Setiap keranjang berisi 40 buah rambutan. Ditanya : Berapa buah rambutan yang dimiliki ibu? Jawab : 10 × 40 = …. 1 0 4 0 × 0 0 4 0 + 4 0 0 Jadi jumlah semua buah rambutan yang dimiliki ibi adalah 400. 3. Diketahui : Pak Tukul mempunyai 225 buah semangka. Akan dibagikan ke 15 orang pekerjanya sama banyak. Ditanya : Berapa jumlah buah semangka yang akan diterima setiap orangnya? Jawab : 225 ÷ 15 = …. 15 15 2 2 5 1 5 - 7 5 7 5 - Jadi jumlah buah semangka yang diterima setiap oranya adalah 15 buah semangka. LKS 1 LKS 2 Kunci Jawaban Soal Evaluasi akhir pertemuan 2 1. 67 × 12 = …. 6 7 1 2 × 1 3 4 6 7 + 7 0 4 2. Diketahui : Di gudang terdapat 12 karung yang berisi ketela Setiap karung berisi 37 buanh ketela. Ditanya : Berapa jumlah semua ketela ygang ada digudan? Jawab : 12 × 37 = …. 1 2 3 7 × 8 4 3 6 + 4 4 4 Jadi jumlah semua ketela yang ada digudang adalah 444 ketela. 3. 529 ÷ 23 = …. 2 3 23 5 2 9 4 6 - 6 9 6 9 - 4. Diketahui :Warga kampung karangmloko menebar 720 ekor ikan lele. Ikan lele tersebuat akan di tebar sama banyak ke 10 kolam. Ditanya : Berapa jumlah ikan lele setiap kolamnya? Jawab : 720 × 12 = …. 7 2 10 7 2 0 7 0 - 2 0 2 0 - Jadi jumlah ikan lele setiap kolamnya adalah 72 ikan lele. 5. Diketahui : Pak Bejo mempunyai 770 keramik. Keramik akan ditata di 14 ruangan Ditanya : Berapa jumlah keramik setiap ruangan? Jawab : 770 ÷ 14 = …. 5 5 14 7 7 0 7 0 - 7 0 7 0 - Jadi jumlah keramik setiap ruangan adalah 55. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHITUNG PERKALIAN DAN PEMBAGIAN MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS III

0 6 107

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHITUNG PERKALIAN DAN PEMBAGIAN MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA Peningkatan Kemampuan Menghitung Perkalian Dan Pembagian Melalui Pendekatan Kontekstual Pada Siswa Kelas V SDN 04 Plumbon Tahun 2012/ 2013.

0 0 13

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V SD Negeri Sarikarya pada materi satuan jarak dan kecepatan melalui model pembelajaran kontekstual.

5 32 344

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas III C pada materi perkalian dan pembagian melalui model pembelajaran kontekstual di SD Negeri Perumnas Condong Catur.

0 0 288

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis Matematika kelas IIIB pada materi operasi hitung campuran melalui model pembelajaran kontekstual SDN Perumnas Condongcatur.

0 4 421

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis Matematika kelas III pada materi perkalian dan pembagian melalui pembelajaran Problem Based Learning SD Kanisius Klepu.

0 0 212

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V SD Negeri Karangmloko 1 pada materi KPK dan FPB melalui pendekatan pembelajaran kontekstual.

2 13 277

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IIIA pada materi perkalian dan pembagian melalui model pembelajaran kontekstual di SD Negeri Jongkang.

0 0 249

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis Matematika siswa kelas III pada materi operasi hitung campuran melalui model pembelajaran kontekstual SD Negeri Plaosan 1.

0 5 393

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis Matematika kelas III A pada materi perkalian dan pembagian melalui pembelajaran PBL di SD Negeri Denggung.

0 1 232