1. Home
  2. Lainnya

Pembagian dengan cara bersusun pendek

Kerjakan soal-soal dibawah ini dengan benar 1. Selesaikan perkalian 17 × 46 dengan cara bersusun pendek Jawab:…………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 2. Pak Bejo mempunyai 506 ayam petelur. Ayam-ayam petelur tersebut akan ditempatkan sama banyak ke 23 kandang yang sudah tersedia. Berapa jumlah ayam petelur di setiap kandangnya? Jawab:…………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 3. Dikebun belakang rumah paman terdapat 28 pohon durian. Setiap satu pohon durian rata-rata dapat menghasilkan 33 buah durian. Berapa jumlah semua buah durian yang dapat dihasilkan? Jawab:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 4. Seorang pedagang mempunyai 22 karung ketela. setiap karung berisi 45 buah ketela. Berapa jumlah buah ketela yang dimiliki pedagang terebut? Jawab:…………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 5. Pak Aji mempunyai 875 buah semangka. Buah semangka tersebut akan dibeli olah 25 pedagang buah. Berapa jumlah buah semangka yang akan diterima setiap pedagangnya? Jawab:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………...... SOAL EVALUASI AKHIR MATEMATIKA KELAS III SEMESTER I TAHUN AJARAN 20152016 Mata Pelajaran : Matematika Nama : HariTanggal : Rabu, 28 oktober 2015 No.Urut : Waktu : 30 menit Kunci Jawaban Soal Evaluasi Akhir 1. 17 × 46 = …. 1 7 4 6 1 0 2 6 8 + 7 8 2 2. Diketahui : Pak Bejo mempunyai 506 ayam petelur.Ayam-ayam tersebut akan ditempatkan sama banyak ke 23 kandang. Ditanya : Berapa jumlah ayam petelur setiap kandangnya? Jawab : 506 23 = …. 2 2 23 5 0 6 4 6 - 4 6 4 6 - Jadi jumlah ayam petelur setiap kandangnya adalah 22 ayam. 3. Diketahui : Dikebun belakang rumah paman terdapat 28 pohon durian. Setiap satu pohon durian dapat menghasilkan 33 buah durian. Ditanya : Berapa jumlah semua pohon durian yang dapat dihasilkan? Jawab : 28 × 33 2 8 3 3 8 4 8 4 + 9 2 4 Jadi jumlah semua pohon durian yang dapat dihasilkan ada 924 buah durian. 4. Diketahui : Seorang pedagang mempunyai 22 karung ketela. Setiap karung berisi 45 buah ketela. Ditanya : Berapa jumlah semua buah ketela yang dimiliki pedagang tersebut? Jawab : 22 = …. 2 2 4 5 1 1 0 8 8 + 9 9 0 Jadi jumlah semua ketela yang dimiliki pegagang tersebut adalah 990. 5. Diketahui : Pak Aji mempunyai 875 buang semangka. Semangka tersebut akan dibeli oleh 25 pedagang buah. Ditanya :Berapa jumlah semangka yang akan diterima setiappedagangnya? Jawab : 620 20 = …. 3 5 2 5 8 7 5 7 5 - 1 2 5 1 2 5 - Jadi jumlah semangka yang akan diterima setiap pedagangnya adalah 25 buah semangka. LAMPIRAN 9 DAFTAR NILAI SOAL EVALUASI SIKLUS I, SIKLUS II DAN EVALUASI AKHIR Daftar Nilai Siklus I Mata Pelajaran Matematika Kelas III SD Negeri Karangmloko 1 No Nama KKM Nilai Ketuntasan 1 NM 70 100 Tuntas 2 AP 70 60 Tidak tuntas 3 AFA 70 40 Tidak tuntas 4 CYS 70 52 Tidak tuntas 5 DA 70 84 Tuntas 6 DS 70 68 Tidak tuntas 7 EAKD 70 52 Tidak tuntas 8 GD 70 72 Tuntas 9 HAK 70 80 Tuntas 10 IAM 70 72 Tuntas 11 IAP 70 76 Tuntas 12 JAF 70 76 Tuntas 13 LPAP 70 72 Tuntas 14 MKP 70 84 Tuntas 15 MZCA 70 100 Tuntas 16 MAK 70 100 Tuntas 17 MRA 70 96 Tuntas 18 MYRS 70 84 Tuntas 19 NHN 70 96 Tuntas 20 NKB 70 100 Tuntas 21 RPWN 70 88 Tuntas 22 RBK 70 64 Tidak tuntas 23 RQP 70 76 Tuntas 24 RIF 70 48 Tidak tuntas 25 VNC 70 72 Tuntas 26 YNL 70 40 Tidak tuntas 27 ZRM 70 72 Tuntas 28 AKA 70 76 Tuntas 29 FAIA 70 96 Tuntas 30 AP 70 100 Tuntas Jumlah 2296 Rata-rata 76,53 Presentase ketuntasan 73,33 Presentase tidak tuntas 26,66 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Daftar Nilai Siklus II Mata Pelajaran Matematika Kelas III SD Negeri Karangmloko 1 No Nama KKM Nilai Ketuntasan 1 NM 75 96 Tuntas 2 AP 75 80 Tuntas 3 AFA 75 40 Tidak tuntas 4 CYS 75 76 Tuntas 5 DA 75 76 Tuntas 6 DS 75 64 Tidak tuntas 7 EAKD 75 84 Tuntas 8 GD 75 100 Tuntas 9 HAK 75 80 Tuntas 10 IAM 75 96 Tuntas 11 IAP 75 84 Tuntas 12 JAF 75 80 Tuntas 13 LPAP 75 88 Tuntas 14 MKP 75 80 Tuntas 15 MZCA 75 88 Tuntas 16 MAK 75 92 Tuntas 17 MRA 75 88 Tuntas 18 MYRS 75 72 Tuntas 19 NHN 75 84 Tuntas 20 NKB 75 84 Tuntas 21 RPWN 75 82 Tuntas 22 RBK 75 68 Tidak tuntas 23 RQP 75 68 Tidak tuntas 24 RIF 75 56 Tidak tuntas 25 VNC 75 82 Tuntas 26 YNL 75 48 Tidak tuntas 27 ZRM 75 76 Tuntas 28 AKA 75 96 Tuntas 29 FAIA 75 80 Tuntas 30 AP 75 100 Tuntas Jumlah 2388 Rata-rata 79,6 Presentase ketuntasan 80 Presentase tidak tuntas 20 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHITUNG PERKALIAN DAN PEMBAGIAN MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS III

0 6 107

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHITUNG PERKALIAN DAN PEMBAGIAN MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA Peningkatan Kemampuan Menghitung Perkalian Dan Pembagian Melalui Pendekatan Kontekstual Pada Siswa Kelas V SDN 04 Plumbon Tahun 2012/ 2013.

0 0 13

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V SD Negeri Sarikarya pada materi satuan jarak dan kecepatan melalui model pembelajaran kontekstual.

5 32 344

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas III C pada materi perkalian dan pembagian melalui model pembelajaran kontekstual di SD Negeri Perumnas Condong Catur.

0 0 288

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis Matematika kelas IIIB pada materi operasi hitung campuran melalui model pembelajaran kontekstual SDN Perumnas Condongcatur.

0 4 421

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis Matematika kelas III pada materi perkalian dan pembagian melalui pembelajaran Problem Based Learning SD Kanisius Klepu.

0 0 212

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V SD Negeri Karangmloko 1 pada materi KPK dan FPB melalui pendekatan pembelajaran kontekstual.

2 13 277

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IIIA pada materi perkalian dan pembagian melalui model pembelajaran kontekstual di SD Negeri Jongkang.

0 0 249

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis Matematika siswa kelas III pada materi operasi hitung campuran melalui model pembelajaran kontekstual SD Negeri Plaosan 1.

0 5 393

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis Matematika kelas III A pada materi perkalian dan pembagian melalui pembelajaran PBL di SD Negeri Denggung.

0 1 232