74
4 Guru menunjukkan benda sesungguhnya berupa celana anak laki-laki yang
akan dipraktekkan siswa. 5
Guru menjelaskan materi menjahit celana anak laki-laki kepada semua siswa.
6 Guru melakukan demonstrasi cara menjahit celana anak laki-laki dan
penyelesaian celana anak laki-laki dengan jahitan tangan kepada semua siswa.
7 Guru memberi peluang tanya jawab kepada siswa apabila terdapat materi
yang belum jelas. 8
Guru memberikan tugas kepada siswa menjahit celana anak laki-laki, dengan catatan siswa yang kesulitan dalam mengerjakan tugas dapat
meminta bimbingan kepada teman yang ditunjuk sebagai tutor guru dalam kelompoknya.
9 Siswa menyiapkan alat dan bahan untuk menjahit celana anak laki-laki.
10 Siswa mencoba mesin yang akan digunakan.
11 Siswa berdiskusi dalam mengerjakan tugas menjahit celana anak laki-laki,
apabila ada kesulitan siswa bisa bertanya kepada tutornya. 12
Guru mengamati aktivitas belajar siswa dan memberikan penilaian kompetensi.
c. Kegiatan Menutup Pembelajaran
a Guru dan siswa merangkum materi pembelajaran dan menanyakan hal-hal
yang kurang dipahami pada guru.
75
b Guru menilai pengetahuan siswa tentang menjahit celana anak laki-laki
dengan memberikan tes pilihan ganda. c
Guru dan tutor memberikan evaluasi proses belajar mengajar untuk menetapkan tindak lanjut kegiatan putaran selanjutnya.
d Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam.
Pengamatan dilakukan peneliti dibantu observer pada proses pembelajaran menjahit celana anak laki-laki menggunakan metode
peer tutoring. Pengamatan mengaju pada observasi, catatan lapangan, tes pilihan
ganda, penilaian afektif, dan penilaian unjuk kerja. Observasi dilakukan untuk mengetahu pelaksanaan pembelajaran, catatan lapangan digunakan untuk
mengumpulkan data tentang dampak tindakan dalam aspek proses pembelajaran berlangsung, tes digunakan untuk mengetahui pencapaian
kompetensi siswa menjahit celana anak laki-laki. berikutnya.
3. Refleksi
Pada tahap refleksi ini untuk mengungkap hasil pengamatan. Peneliti yang berkolaborasi dengan guru mengungkap hasil pengamatan keaktifan siswa
dan kompetensi siswa menjahit celana anak laki-laki. Jika pada siklus ini hasil belum optimal, maka dilanjutkan pada siklus berikutnya. Kekurangan-
kekurangan pada siklus ini diperbaiki pada siklus selanjutnya.
E. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data dalam penelitian tindakan kelas ini adalah tes, observasi, dan unjuk kerja.
