10
F. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat yang diharapkan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Secara Teoritis
Hasil penelitian tindakan kelas ini diharapkan dapat bermanfaat dan dapat mempermudah peserta didik memahami pembelajaran menjahit busana
anak terutama menjahit celana anak laki-laki. 2.
Secara Praktis a.
Secara praktis penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan kompetensi menjahit celana anak laki-laki.
b. Melatih siswa untuk aktif dalam mengikuti pembelajaran menjahit busana
anak terutama menjahit celana anak laki-laki. c.
Meningkatkan kualitas professional guru dalam setiap proses pembelajaran. d.
Dapat meningkatkan wawasan keilmuan dan pengetahuan dalam hal memilih metode pembelajaran yang sesuai dalam pembelajaran disekolah.
e. Dapat mengetahui dan memahami prosedur ataupun desain penelitian
tindakan kelas. f.
Mendapatkan pengetahuan peningkatan kompetensi belajar siswa dalam menjahit celana anak laki-laki siswa kelas X SMK Karya Rini Sleman.
11
BAB I I KAJI AN PUSTAKA
A. Kajian Teori 1. Pembelajaran
a. Pengertian Pembelajaran
Pembelajaran merupakan suatu kegiatan yang melibatkan seseorang dalam upaya memperoleh pengetahuan, keterampilan, dan nilai-nilai positif
dengan memanfaatkan berbagai sumber untuk belajar Rudi Susilana, 2009: 1. Pembelajaran menurut I sjoni 2009: 14 adalah sesuatu yang dilakukan oleh
peserta didik, bukan dibuat untuk peserta didik. Pembelajaran pada dasarnya merupakan upaya pendidik untuk membantu peserta didik melakukan kegiatan
belajar. Tujuan pembelajaran adalah terwujudnya efisiensi dan efektifivitas kegiatan yang dilakukan peserta didik.
Undang-Undang Republik I ndonesia Nomor 20 Tahun 2003 “pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan
sumber belajar pada suatu lingkungan belajar”. Menurut Oemar Hamalik dalam I smail, 2008: 9 pembelajaran adalah suatu kombinasi yang tersusun meliputi
unsur-unsur manusiawi, internal material fasilitas perlengkapan dan prosedur yang saling mempengaruhi untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Berdasarkan penjelasan dari beberapa teori pembelajaran yang sudah dijelaskan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran merupakan suatu upaya yang
dilakukan dengan sengaja oleh pendidik untuk menyampaikan ilmu pengetahuan, keterampilan, dan nilai-nilai positif kepada peserta didik meliputi
unsur-unsur manusiawi, internal material fasilitas perlengkapan dan prosedur
Kategori