56
Jepang. Pokok bahasan pertemuan pertama tentang Kedatangan Belanda Ke Indonesia sedangkan pada pertemuan kedua tentang perjuangan para
pahlawan daerah. Berikut penjelasan dari pelaksanaan tindakan siklus I:
a. Perencanaan
Perencanaan siklus I dibuat pada tanggal 4 Mei 2015. Perencanaan ini dilakukan peneliti sebelum melaksanakan tindakan siklus
I yang bertujuan untuk memperlancar pelaksanaan pembelajaran agar sesuai dengan tujuan yang diharapkan. Perencanaan dalam tindakan
siklus I adalah sebagai berikut: 1
Menyusun dan menyiapkan perangkat pembelajaran berupa penggalan silabus, RPP dengan menggunakan model
Problem Based Learning
, bahan ajar, LKS, soal evaluasi, kunci jawaban, dan pedoman penilaian.
2 Menyiapkan media pembelajaran berupa gambar yang akan digunakan
dalam kegiatan belajar mengajar, sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
3 Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati aktivitas guru dan
siswa dalam proses pembelajaran IPS menggunakan model pembelajaran
Problem Based Learning.
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I
Siklus I terdiri dari dua pertemuan. Adapun penjelasannya sebagai berikut:
57
1 Pertemuan Pertama
Pelaksanaan tindakan
siklus 1
pertemuan pertama
dilaksanakan pada hari kamis, tanggal 7 Mei 2015 dengan alokasi waktu 1x pertemuan yaitu 3 jam pelajaran 3x35 menit. Materi yang
dibahas tentang masuknya Belanda ke Indonesia yang terdiri dari tiga indikator yaitu mengidentifikasi masuknya Belanda ke Indonesia,
peristiwa-peristiwa jatuhnya Indonesia dan sistem kerja yang diberlakukan Belanda. Secara rinci proses kegiatan pembelajaran
sebagai berikut:
a Pra Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran dimulai oleh guru dengan mengkondisikan siswa untuk belajar, mengatur dan merapikan tempat duduk,
mempersiapkan peralatan tulis dan media yang akan digunakan, mengucapkan salam serta mempresensi kehadiran siswa. Pada
pertemuan pertama siklus I semua siswa hadir dengan jumlah keseluruhan 19 siswa. Seluruh siswa siap dalam mengikuti
kegiatan pembelajaran IPS. b
Kegiatan Awal Untuk memusatkan dan menarik perhatian siswa guru
memberikan apersepsi kepada siswa berupa pertanyaan- pertanyaan yang ada pada kehidupan sehari-sehari siswa. Guru
mengaitkan pengalaman yang telah dimiliki siswa dengan materi yang akan dipelajari, dalam hal ini guru bertanya kepada siswa
