15
masalah dalam kehidupan di masyarakat. Melalui model
Problem Based Learning
siswa dapat menyelesaikan masalah-masalah
degradasi
menghargai para pahlawan yang ada di sekitar. Model PBL memberikan kebebasan siswa untuk berpikir kreatif dan aktif berpartisipasi dalam
mengembangkan penalarannya dalam materi yang diajarkan serta mampu menggunakan penalarannya dalam menyelesaikan masalah dalam
kehidupan sehari-hari.
3. Manfaat Mempelajari IPS di SD
Agus Wardiyono 2010 menjabarkan manfaat yang didapat setelah mempelajari IPS, antara lain sebagai berikut:
a Mendapatkan pengalaman langsung apabila guru IPS memanfaatkan
lingkungan alam sekitar sebagai sumber belajar. b
Mampu mengidentifikasi, menganalisis, dan menyusun alternatif pemecahan masalah sosial yang terjadi di masyarakat
c Mampu berkomunikasi dengan sesama warga masyarakat
d Mampu mengembangkan pengetahuan sebagai bekal untuk
melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi serta mempersiapkan diri untuk terjun sebagai anggota masyarakat.
Pendidikan IPS sangat penting diberikan kepada siswa pada jenjang pendidikan dasar, sebab siswa sebagai anggota masyarakat perlu
mengenal masyarakat dan lingkungannya. Dengan pengajaran IPS diharapkan siswa memperoleh pengetahuan, keterampilan, sikap dan
kepekaan untuk menghadapi hidup. Selain itu, siswa diharapkan mampu bertindak secara rasional dalam memecahkan masalah-masalah sosial yang
dihadapi dalam kehidupannya Hidayati, 2002: 27
16
4. Ruang Lingkup IPS SD
Di dalam KTSP 2006 menjabarkan ruang lingkup mata pelajaran IPS secara umum meliputi aspek-aspek: a Manusia, tempat, dan
lingkungan; b Waktu, keberlanjutan, dan perubahan; c Sistem sosial dan budaya; dan d Perilaku ekonomi dan kesejahteraan.
Di dalam KTSP 2006 terdapat Standar Kompetensi SK dan Kompetensi Dasar KD pada setiap mata pelajaran, termasuk pada mata
pelajaran IPS.Sedangkan untuk indikator dari setiap KD dapat dikembangkan sendiri oleh guru.
Berikut ini penjabaran dari SK dan KD mata pelajaran IPS kelas V semester II :
Tabel 1. SK dan KD kelas V semester II mata pelajaran IPS
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam
mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan
Indonesia 2.1 Mendeskripsikan perjuangan para
tokoh pejuang pada masa penjajahan Belanda dan Jepang
2.2 Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan
kemerdekaan Indonesia 2.3 Menghargai jasa dan peranan tokoh
dalam memproklamasikan kemerdekaan
2.4 Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan
Pada penelitian ini, peneliti menggunakan Kompetensi Dasar KD yaitu: 2.1 Mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada masa
penjajahan Belanda dan Jepang.
