RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Madrasah
: MTsS. Al-Furqon Cileungsi Mata Pelajaran
: Aqidah Akhlak Kelas Semester
: VIII 2 Alokasi Waktu
: 2 x 40 menit
A. STANDAR KOMPETENSI
7. Menghindari akhlak tercela kepada diri sendiri.
B. KOMPETENSI DASAR
7.3 Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimah dalam fenomena kehidupan.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dapat menyebutkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan hasad dalam fenomena kehidupan
Dapat menyebutkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan dendam dalam
fenomena kehidupan
Dapat menyebutkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan ghibah dalam fenomena kehidupan
Dapat menyebutkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan fitnah dalam fenomena
kehidupan
Dapat menyebutkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan namimah dalam fenomena kehidupan
Karakter siswa yang diharapkan :
Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :
percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Mampu mencari sumber belajar sendiri.,
Mendiskripsikan konsep dengan kata-kata sendiri.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Nilai-nilai negatif akibat perbuatan hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimah.
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang
akhlak tercela
RPP Mata Pelajaran Aqidah Akhlak MTs.
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan
dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusikerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan
Waktu Aspek Life Skill
Yang Dikembangkan
Nilai yang ditanamkan
Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa
tentang akhlak tercela
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan
manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak
tentang pengertian, dasar, dan tujuan akhlak tercela.
eksplorasi
Siswa membaca berbagai
sumber tentang akhlak tercela. Eksplorasi
Siswa saling menilai hasil
pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca
tentang akhlak tercela. Elaborasi
Siswa bertanya jawab
dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas
elaborasi
Guru memberikan penguatan
tentang kesimpulan akhlak tercela. Konfirmasi
Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas
pengayaan 10
50
5 10
5 Pemahaman
Konsep
Cinta ilmu, gemar
membaca, kreatif, disiplin,
mandiri, ingin tahu, kerja sama
G. SUMBER PEMBELAJARAN RPP Mata Pelajaran Aqidah Akhlak MTs.
Buku paket Aqidah Akhlaq kls VIII, Penerbit Toha Putra, Semarang
H. Assessment Penilaian Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa Indikator
Pencapaian Jenis
Penilaian Bentuk
Penilaian Contoh Instrumen
Cinta ilmu,
gemar membaca,
kreatif, disiplin, mandiri, ingin
tahu, kerja sama
menyebutkan nilai-nilai negatif
akibat perbuatan hasad dalam
fenomena kehidupan
menyebutkan
nilai-nilai negatif akibat perbuatan
dendam dalam fenomena
kehidupan
menyebutkan
nilai-nilai negatif akibat perbuatan
ghibah dalam fenomena
kehidupan
menyebutkan
nilai-nilai negatif akibat perbuatan
fitnah dalam fenomena
kehidupan
menyebutkan
nilai-nilai negatif akibat perbuatan
namimah dalam fenomena
kehidupan Tes tulis
Penugasan
Sebutkan nilai- nilai negatif
akibat perbuatan hasad dalam
fenomena kehidupan
Sebutkan nilai-
nilai negatif akibat perbuatan
dendam dalam fenomena
kehidupan
Sebutkan nilai-
nilai negatif akibat perbuatan
ghibah dalam fenomena
kehidupan
Sebutkan nilai-
nilai negatif akibat perbuatan
fitnah dalam fenomena
kehidupan
Sebutkan nilai-
nilai negatif akibat perbuatan
namimah dalam fenomena
kehidupan
Mengetahui, Kepala SMPMTs Al-Furqon
Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. Cileungsi, 11 Juli 2011
Guru Mapel Qur’an Hadist
H. E. Nurodin, A.Ma RPP Mata Pelajaran Aqidah Akhlak MTs.