METODE PEMBELAJARAN : LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan SUMBER PEMBELAJARAN

NIP : 196407231992031004 NIP. 1971110822000031002 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Madrasah : MTsS. Al-Furqon Cileungsi Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas Semester : VII 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. STANDAR KOMPETENSI :

3. Menunjukkan akhlak terpuji kepada Allah

B. KOMPETENSI DASAR :

3.3. Menunjukkan nilai-nilai positif dari ikhlas, taat, khauf dan taubat dalam fenomena kehidupan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN :

 Dapat menyebutkan Nilai-nilai positif dari ikhlas, taat, khauf dan taubat  Dapat menjelaskan Nilai-nilai positif dari ikhlas, taat, khauf dan taubat  Dapat menjelaskan dan tujuan Nilai-nilai positif dari ikhlas, taat, khauf dan taubat  Dapat menyimpulkan Nilai-nilai positif dari ikhlas, taat, khauf dan taubat Karakter siswa yang diharapkan :  Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :  percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Mampu mencari sumber belajar sendiri., Mendiskripsikan konsep dengan kata-kata sendiri.

D. MATERI PEMBELAJARAN :

 menjelaskan Nilai-nilai positif dari ikhlas, taat, khauf dan taubat  pengertian Nilai-nilai positif dari ikhlas, taat, khauf dan taubat  tujuan Nilai-nilai positif dari ikhlas, taat, khauf dan taubat  menyimpulkan Nilai-nilai positif dari ikhlas, taat, khauf dan taubat

E. METODE PEMBELAJARAN :

 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. RPP Mata Pelajaran Aqidah Akhlak MTs.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang Nilai-nilai positif dari ikhlas, taat, khauf dan taubat  Diskusi: Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusikerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan

Waktu Aspek life skill yang dikembangkan Nilai yang ditanamkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Nilai-nilai positif dari ikhlas, taat, khauf dan taubat  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Menyimpulkan Nilai-nilai positif dari ikhlas, taat, khauf dan taubat  Kegiatan inti  Siswa Mengamati lingkungan sekitar untuk menunjukkan nilai-nilai positif dari ikhlas, taat, khauf dan taubat dalam fenomena kehidupan eksplorasi  Menanyakan kepada siswa tentang Nilai-nilai positif dari ikhlas, taat,  khauf dan taubat  Diskusi kelompok tentang Nilai-nilai positif dari ikhlas, taat, khauf dan taubat Elaborasi  Meminta kepada kelompok untuk membaca hasil diskusi tentang Nilai-nilai positif dari ikhlas, taat, khauf dan taubat  Meminta siswa 10 50  Pemahaman Konsep  Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama RPP Mata Pelajaran Aqidah Akhlak MTs. mengidentifikasi Nilai-nilai positif dari ikhlas, taat, khauf dan taubat  Guru dan siswa menyimpulkan Nilai-nilai positif dari ikhlas, taat, khauf dan taubat Konfirmasi  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Tanya jawab tentang Nilai- nilai positif dari ikhlas, taat, khauf dan taubat  Guru memberikan tugas untuk menghafal salah satu surat pendek sebagai pengamalan 5 10 5

G. SUMBER PEMBELAJARAN

 Al-Qur’an dan terjemahnya  Buku paket Aqidah Akhlaq kls VII,  LKS  Hasil kerja siswa

H. Assessment Penilaian Nilai Budaya