MATERI PEMBELAJARAN METODE PEMBELAJARAN Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan SUMBER PEMBELAJARAN Assessment Penilaian Nilai Budaya

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Madrasah : MTsS. Al-Furqon Cileungsi Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas Semester : VIII 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. STANDAR KOMPETENSI

2. Menerapkan akhlak terpuji kepada diri sendiri.

B. KOMPETENSI DASAR

2.3 Menunjukkan nilai-nilai positif dari tawakkal, ikhtiyar, sabar, syukur dan qana’ah dalam fenomena kehidupan.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

bbbbbb. Dapat menyebutkan nilai-nilai positif dari tawakkal dalam fenomena kehidupan cccccc. Dapat menyebutkan nilai-nilai positif dari ikhtiyar dalam fenomena kehidupan dddddd. Dapat menyebutkan nilai-nilai positif dari sabar dalam fenomena kehidupan eeeeee. Dapat menyebutkan nilai-nilai positif dari syukur dalam fenomena kehidupan Karakter siswa yang diharapkan :  Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :  percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Mampu mencari sumber belajar sendiri., Mendiskripsikan konsep dengan kata-kata sendiri.

D. MATERI PEMBELAJARAN

ffffff. Nilai-nilai positif dari tawakkal, ikhtiyar, sabar, syukur dan qana’ah.

E. METODE PEMBELAJARAN

gggggg. Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. hhhhhh. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang akhlak terpuji. iiiiii. Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran jjjjjj. Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusikerja kelompok dan saling mengomentari pajangan RPP Mata Pelajaran Aqidah Akhlak MTs.

F. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan

Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Nilai yang ditanamkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang akhlak terpuji.  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang pengertian, dasar, dan tujuan akhlak terpuji. eksplorasi  Siswa membaca berbagai sumber tentang akhlak terpuji. Eksplorasi  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang akhlak terpuji. Elaborasi  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas elaborasi  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan akhlak terpuji. Konfirmasi  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 10 50 5 10 5 Pemahaman Konsep  Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama

G. SUMBER PEMBELAJARAN

kkkkkk. Buku paket Aqidah Akhlaq kls VIII, Penerbit Toha Putra, Semarang RPP Mata Pelajaran Aqidah Akhlak MTs.

H. Assessment Penilaian Nilai Budaya

Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama  menyebutkan nilai-nilai positif dari tawakkal dalam fenomena kehidupan  menyebutkan nilai-nilai positif dari ikhtiyar dalam fenomena kehidupan  menyebutkan nilai-nilai positif dari sabar dalam fenomena kehidupan  menyebutkan nilai-nilai positif dari syukur dalam fenomena kehidupan Tes tulis Tes Tulis Tes Lisan Tes Lisan Uraian Uraian Penugasan Penugasan  Sebutkan nilai- nilai positif dari tawakkal dalam fenomena kehidupan  Sebutkan nilai- nilai positif dari ikhtiyar dalam fenomena kehidupan  Sebutkan nilai- nilai positif dari sabar dalam fenomena kehidupan  Sebutkan nilai- nilai positif dari syukur dalam fenomena kehidupan Mengetahui, Kepala SMPMTs Al-Furqon Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. NIPMTs : 196407231992031004 Cileungsi, 11 Juli 2011 Guru Mapel Qur’an Hadist

H. E. Nurodin, A.Ma NIP. 18 069 026