Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan SUMBER PEMBELAJARAN Assessment Penilaian Nilai Budaya
F. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan
Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Nilai yang ditanamkan Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi : Menanyakan kepada siswa tentang akhlak tercela Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang pengertian, dasar, dan tujuan akhlak tercela. eksplorasi Siswa membaca berbagai sumber tentang akhlak tercela. Eksplorasi Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang akhlak tercela. Elaborasi Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas elaborasi Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan akhlak tercela. Konfirmasi Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan 10 50 5 10 5 Pemahaman Konsep Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja samaG. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Aqidah Akhlaq kls VIII, Penerbit Toha Putra, Semarang RPP Mata Pelajaran Aqidah Akhlak MTs.H. Assessment Penilaian Nilai Budaya
Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama menghindari hal- hal yang mengarah pada perbuatan hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimah. menghindari perbuatan hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimah dalam kehidupan sehari- hari di lingkungan keluarga menghindari perbuatan hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimah dalam kehidupan sehari- hari di lingkungan sekolah. menghindari perbuatan hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimah dalam kehidupan sehari- hari di lingkungan masyarakat Tes Lisan Portofolio Sebutkan cara menghindari hal-hal yang mengarah pada perbuatan hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimah Sebutkan cara menghindari perbuatan hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga Sebutkan cara menghindari perbuatan hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah Seb utkan cara menghindari perbuatan hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat Mengetahui, Kepala SMPMTs Al-Furqon Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. Cileungsi, 11 Juli 2011 Guru Mapel Qur’an HadistH. E. Nurodin, A.Ma RPP Mata Pelajaran Aqidah Akhlak MTs.
Parts
» 4 rpp aqidah akhlaq vii ix 1 2
» Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan SUMBER PEMBELAJARAN ASSESSMENT PENILAIAN Penilaian
» METODE PEMBELAJARAN : LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan
» SUMBER PEMBELAJARAN ASSESSMENT PENILAIAN Penilaian STANDAR KOMPETENSI :
» MATERI PEMBELAJARAN : METODE PEMBELAJARAN : LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan
» ASSESSMENT PENILAIAN Penilaian STANDAR KOMPETENSI : KOMPETENSI DASAR : TUJUAN PEMBELAJARAN :
» METODE PEMBELAJARAN : LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan SUMBER PEMBELAJARAN
» Assessment Penilaian Nilai Budaya STANDAR KOMPETENSI : KOMPETENSI DASAR : TUJUAN PEMBELAJARAN :
» SUMBER PEMBELAJARAN Assessment Penilaian Nilai Budaya STANDAR KOMPETENSI : KOMPETENSI DASAR :
» SUMBER PEMBELAJARAN ASSESSMENT PENILAIAN Penilaian STANDAR KOMPETENSI : KOMPETENSI DASAR :
» MATERI PEMBELAJARAN : METODE PEMBELAJARAN : LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
» TUJUAN PEMBELAJARAN : MATERI PEMBELAJARAN : METODE PEMBELAJARAN : LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
» Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan SUMBER PEMBELAJARAN Assessment Penilaian Nilai Budaya
» METODE PEMBELAJARAN Langkah-langkah Pembelajaran SUMBER PEMBELAJARAN Assessment Penilaian
» Langkah-langkah Pembelajaran SUMBER PEMBELAJARAN Assessment Penilaian
Show more