F. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan
Waktu Aspek Life Skill
Yang Dikembangkan
Nilai yang ditanamkan
Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa
tentang akhlak terpuji.
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan
Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak
tentang pengertian, dasar, dan tujuan akhlak terpuji.
eksplorasi
Siswa membaca berbagai
sumber tentang akhlak terpuji. Eksplorasi
Siswa saling menilai hasil
pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang
akhlak terpuji. Elaborasi
Siswa bertanya jawab dengan
guru tentang hal-hal yang masih belum jelas elaborasi
Guru memberikan penguatan
tentang kesimpulan akhlak terpuji. Konfirmasi
Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas pengayaan
10
50
5 10
5 Pemahaman
Konsep
Cinta ilmu, gemar
membaca, kreatif, disiplin,
mandiri, ingin tahu, kerja
sama
G. SUMBER PEMBELAJARAN
aaaaaa. Buku paket Aqidah Akhlaq kls VIII, Penerbit Toha Putra, Semarang
RPP Mata Pelajaran Aqidah Akhlak MTs.
H. Assessment Penilaian Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa Indikator
Pencapaian Jenis
Penilaian Bentuk
Penilaian Contoh
Instrumen
Cinta ilmu, gemar
membaca, kreatif, disiplin,
mandiri, ingin tahu, kerja sama
menyebutkan
contoh-contoh sikap tawakkal,
ikhtiyar, sabar, syukur dan
qana’ah
menunjukkan
ciri-ciri orang yang memiliki
sikap tawakkal, ikhtiyar, sabar,
syukur dan qana’ah
Tes tulis
Tes Tulis Uraian
Penugasan
Sebutkan contoh-contoh
sikap tawakkal, ikhtiyar, sabar,
syukur dan qana’ah
Sebutkan ciri-
ciri orang yang memiliki sikap
tawakkal, ikhtiyar, sabar,
syukur dan qana’ah
Mengetahui, Kepala SMPMTs Al-Furqon
Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. NIPMTs : 196407231992031004
Cileungsi, 11 Juli 2011 Guru Mapel Qur’an Hadist
H. E. Nurodin, A.Ma NIP. 18 069 026
RPP Mata Pelajaran Aqidah Akhlak MTs.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Madrasah
: MTsS. Al-Furqon Cileungsi Mata Pelajaran
: Aqidah Akhlak Kelas Semester
: VIII 1 Alokasi Waktu
: 2 x 40 menit
A. STANDAR KOMPETENSI
2. Menerapkan akhlak terpuji kepada diri sendiri.
B. KOMPETENSI DASAR
2.3 Menunjukkan nilai-nilai positif dari tawakkal, ikhtiyar, sabar, syukur dan qana’ah dalam fenomena kehidupan.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
bbbbbb. Dapat menyebutkan nilai-nilai positif dari tawakkal dalam fenomena kehidupan
cccccc. Dapat menyebutkan nilai-nilai positif dari ikhtiyar dalam fenomena kehidupan dddddd. Dapat menyebutkan nilai-nilai positif dari sabar dalam fenomena kehidupan
eeeeee. Dapat menyebutkan nilai-nilai positif dari syukur dalam fenomena kehidupan
Karakter siswa yang diharapkan :
Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :
percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Mampu mencari sumber belajar sendiri.,
Mendiskripsikan konsep dengan kata-kata sendiri.
D. MATERI PEMBELAJARAN