MATERI PEMBELAJARAN METODE PEMBELAJARAN Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan SUMBER PEMBELAJARAN Assessment Penilaian Nilai Budaya Dan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Madrasah : MTsS. Al-Furqon Cileungsi Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas Semester : VIII 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. STANDAR KOMPETENSI

3. Menghindari akhlak tercela kepada diri sendiri.

B. KOMPETENSI DASAR

3.1 Menjelaskan pengertian ananiah, putus asa, ghadhab, tamak dan takabbur.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

uuuuuu. Dapat menjelaskan pengertian ananiah vvvvvv. Dapat menjelaskan pengertian putus asa wwwwww. Dapat menjelaskan pengertian ghadhab xxxxxx. Dapat menjelaskan pengertian tamak yyyyyy. Dapat menjelaskan pengertian takabbur Karakter siswa yang diharapkan :  Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :  percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Mampu mencari sumber belajar sendiri., Mendiskripsikan konsep dengan kata-kata sendiri.

D. MATERI PEMBELAJARAN

zzzzzz. Akhlak tercela kepada Allah ananiah, putus asa, ghadhab, tamak dan takabbur.

E. METODE PEMBELAJARAN

aaaaaaa. Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. bbbbbbb. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang akhlak tercela. ccccccc. Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran ddddddd. Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusikerja kelompok dan saling mengomentari pajangan RPP Mata Pelajaran Aqidah Akhlak MTs.

F. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan

Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Nilai yang ditanamkan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang akhlak tercela.  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang pengertian, dasar, dan tujuan akhlak tercela. eksplorasi  Siswa membaca berbagai sumber tentang akhlak tercela. Eksplorasi  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang akhlak tercela. Elaborasi  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas elaborasi  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan akhlak tercela. Konfirmasi  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 10 50 5 10 5 Pemahaman Konsep  Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama

G. SUMBER PEMBELAJARAN

eeeeeee. Buku paket Aqidah Akhlaq kls VIII, Penerbit Toha Putra, Semarang RPP Mata Pelajaran Aqidah Akhlak MTs.

H. Assessment Penilaian Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama  menjelaskan pengertian ananiah  menjelaskan pengertian putus asa  menjelaskan pengertian ghadhab  menjelaskan pengertian tamak  menjelaskan pengertian takabbur Tes tulis Tes Tulis Tes Tulis Tes Lisan Tes Lisan Uraian Uraian Uraian Penugasan Penugasan  Jelaskan pengertian ananiah  Jelaskan pengertian putus asa  Jelaskan pengertian ghadhab  Jelaskan pengertian tamak  Jelaskan pengertian takabbur Mengetahui, Kepala SMPMTs Al-Furqon Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. NIPMTs : 196407231992031004 Cileungsi, 11 Juli 2011 Guru Mapel Qur’an Hadist

H. E. Nurodin, A.Ma NIP. 18 069 026