keadaan kelas tidak kondusif atau sangat berisik karena siswa yang sangat aktif dan peneliti yang belum bisa mengkondisikan kelas.
2. Pertemuan Kedua
Pertemuan kedua di kelas eksperimen yaitu hari Kamis, 28 April 2016. Guru memulai pembelajaran dengan memberi salam kepada siswa, kemudian guru
meminta ketua kelas untuk memimpin doa. Guru memeriksa kehadiran siswa dan bertanya mengenai materi yang telah dipelajari pada minggu lalu. Guru
menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini. Guru menampilkan gambar mengenai hubungan komunikasi langsung dan
tidak langsung di papan tulis melalui layar proyektor. Guru bertanya kepada siswa mengenai gambar tersebut. Guru menampung jawaban siswa dan
meluruskan atau menjelaskan gambar tersebut. Guru menggunakan media internet untuk melakukan pencarian video mengenai perkembangan teknologi
komunikasi. Gur u memutar video yang ditemukan yang berjudul “IPS Kelas 4
Teknologi” dan “Perkembangan Alat Komunikasi dari Masa ke Masa”. Berdasarkan video yang telah diputar, guru bertanya mengenai ciri-ciri
teknologi komunikasi pada masa lalu dan masa sekarang. Guru membagikan LKS 2 terkait materi Teknologi Komunikasi. Guru dan siswa bersama-sama
membahas hasil kerja siswa. Guru memberi siswa kesempatan untuk bertanya dan memberi kesimpulan.
Guru memberi kesimpulan mengenai pembelajaran hari ini. Guru menugaskan siswa untuk membuat salah satu alat komunikasi yaitu surat. Tak
lupa guru memotivasi siswa untuk giat belajar dan mengulang kembali materi yang telah dipelajari. Guru menutup pembelajaran dengan mengucap
hamdallah dan salam penutup. Peristiwa yang terjadi pada pertemuan kedua siswa masih sangat aktif namun tidak seberisik di pertemuan pertama dan
peneliti mulai bisa mengkondisikan kelas walau hanya sebentar.
3. Pertemuan Ketiga
Pertemuan ketiga yaitu pada hari Selasa 10 Mei 2016. Seperti biasa, guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan meminta ketua kelas
untuk memimpin doa. Guru memeriksa kehadiran siswa. Guru bertanya mengenai materi yang telah dipelajari pada minggu lalu dan materi yang akan
dipelajari pada hari ini. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Guru bertanya kepada siswa mengenai pengertian transportasi. Setelah
siswa menjawab, guru meluruskan pengertian transportasi tersebut. Guru menggunakan internet untuk mencari gambar mengenai jenis-jenis alat
transportasi. Guru bertanya kepada siswa yang manakah alat transportasi darat, laut, dan udara. Guru juga bertanya kepada siswa yang manakah alat
transportasi modern dan tradisional. Berdasarkan gambar-gambar yang ada, guru bertanya mengenai ciri-ciri teknologi transportasi pada masa lalu dan
masa sekarang. Guru membagikan LKS 3 terkait materi teknologi transportasi. Guru dan siswa bersama membahas hasil kerja mereka. Guru menugaskan
siswa untuk menuliskan pengalamannya menggunakan transportasi modern maupun tradisional dan menceritakannya di depan kelas. Guru memberi
kesempatan siswa untuk bertanya. Guru dan siswa bersama membuat kesimpulan. Guru memberi PR kepada
siswa untuk mencari satu gambar alat transportasi dari internet lalu gambar dan warnai gambarnya sesuai gambar yang ditemukan. Guru memotivasi siswa
utuk giat belajar dan mengucapkan hamdalah serta salam penutup untuk menutup pembelajaran. Peristiwa yang terjadi pada pertemuan ketiga siswa
masih sangat aktif dan peneliti mulai bisa mengkondisikan kelas.
4. Pertemuan Keempat
Pertemuan keempat yaitu pada hari Kamis, 12 Mei 2016. Seperti biasa, guru memulai pembelajaran dengan mengucapkan dalam dan meminta ketua kelas
memimpin doa. Tak lupa guru memeriksa kehadiran siswa. Guru menanyakan pelajaran minggu lalu dan pelajaran yang akan dipelajari hari ini. Guru
menyampaikan tujuan pembelajaran.
