3. Pertemuan Ketiga
Pertemuan ketiga yaitu pada hari Selasa 10 Mei 2016. Seperti biasa, guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan meminta ketua kelas
untuk memimpin doa. Guru memeriksa kehadiran siswa. Guru bertanya mengenai materi yang telah dipelajari pada minggu lalu dan materi yang akan
dipelajari pada hari ini. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Guru bertanya kepada siswa mengenai pengertian transportasi. Setelah
siswa menjawab, guru meluruskan pengertian transportasi tersebut. Guru menggunakan internet untuk mencari gambar mengenai jenis-jenis alat
transportasi. Guru bertanya kepada siswa yang manakah alat transportasi darat, laut, dan udara. Guru juga bertanya kepada siswa yang manakah alat
transportasi modern dan tradisional. Berdasarkan gambar-gambar yang ada, guru bertanya mengenai ciri-ciri teknologi transportasi pada masa lalu dan
masa sekarang. Guru membagikan LKS 3 terkait materi teknologi transportasi. Guru dan siswa bersama membahas hasil kerja mereka. Guru menugaskan
siswa untuk menuliskan pengalamannya menggunakan transportasi modern maupun tradisional dan menceritakannya di depan kelas. Guru memberi
kesempatan siswa untuk bertanya. Guru dan siswa bersama membuat kesimpulan. Guru memberi PR kepada
siswa untuk mencari satu gambar alat transportasi dari internet lalu gambar dan warnai gambarnya sesuai gambar yang ditemukan. Guru memotivasi siswa
utuk giat belajar dan mengucapkan hamdalah serta salam penutup untuk menutup pembelajaran. Peristiwa yang terjadi pada pertemuan ketiga siswa
masih sangat aktif dan peneliti mulai bisa mengkondisikan kelas.
4. Pertemuan Keempat
Pertemuan keempat yaitu pada hari Kamis, 12 Mei 2016. Seperti biasa, guru memulai pembelajaran dengan mengucapkan dalam dan meminta ketua kelas
memimpin doa. Tak lupa guru memeriksa kehadiran siswa. Guru menanyakan pelajaran minggu lalu dan pelajaran yang akan dipelajari hari ini. Guru
menyampaikan tujuan pembelajaran.
Guru bertanya kepada siswa apakah mereka suka bergaul atau bermain bersama orang lain. Dari pertanyaan tersebut, guru bertanya mengenai
pengertian makhluk sosial. Guru menjelaskan pengertian masalah sosial. Guru melakukan pencarian gambar di internet mengenai jenis-jenis masalah sosial
yang terjadi di masyarakat. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok. Guru membagikan bahan-bahan yang dibutuhkan untuk membuat mind
mapping dan LKS 4 untuk dikerjakan. Guru menugaskan setiap perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil mind mapping mereka. Guru
memberikan soal posttest kepada semua siswa. Setelah mengerjakan guru memberikan kesempatan untuk bertanya.
Guru memberi kesimpulan mengenai pembelajaran hari ini. Guru memotivasi siswa untuk giat belajar dan mengatakan kepada siswa bahwa hari
ini adalah pertemuan terakhir. Tak lupa guru mengucapkan terima kasih atas perhatian dan kerjasamanya. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan
hamdallah dan salam penutup. Peristiwa yang terjadi pada pertemuan terakhir, peneliti bisa mengkondisikan kelas, siswa juga lebih mudah diatur, dan tetap
aktif seperti biasa.
D. Data Hasil Belajar IPS Siswa
Berdasarkan hasil pembelajaran yang telah dilakukan, diperoleh nilai pretest dan posttest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol di SD Negeri Kaliabang
Tengah VIII Kota Bekasi sebagai berikut:
Tabel 4.3 Daftar Nilai Pretest dan Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
No Nama
K.Eksperimen No
Nama K. Kontrol
Pretest Posttest
Pretest Posttest
1 AK
60 80
1 ADF
60 85
2 ADAA
55 70
2 AS
45 70
3 AI
65 90
3 APF
45 55
4 AAN
55 70
4 BAN
55 80
Kategori