data agar memengaruhi situasi atau orang tertentu.
48
Wawancara akan dilakukan ketika proses belajar mengajar di kelas eksperimen selesai.
Wawancara dilakukan untuk mengetahui pengaruh media elektronik bagi siswa.
b. Observasi
Observasi adalah suatu proses pengamatan dan pencatatan secara sistematis, logis, objektif, dan rasional mengenai berbagai fenomena.
Tujuan utama observasi adalah untuk mengumpulkan data dan informasi mengenai sutu fenomena dan untuk mengukur perilaku kelas baik perilaku
guru maupun perilaku peserta didik, interaksi antara peserta didik dengan guru, dan faktor-faktor yang dapat diamati lainnya, terutama kecakapan
sosial social skills.
49
Observasi dilakukan ketika proses belajar mengajar di kelas eksperimen sedang berlangsung.
Pengumpulan data yang peneliti dapatkan, akan dijelaskan dalam tabel
berikut ini: Tabel 3.3
Teknik Pengumpulan Data No
Data Sumber Data
Teknik Pengumpulan
1. Nilai Siswa
Tes 2. Informasi
Guru dan siswa Wawancara
3. Proses Belajar Siswa
Observasi
G. Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar IPS. Tes hasil belajar yaitu tes yang digunakan untuk mengukur pemahaman materi peserta
didik sebelum dan setelah melaksanakan proses pembelajaran pada mata pelajaran IPS.
48
Zaenal Arifin, Evaluasi Pembelajaran, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2013, cet. 5, h. 157-158.
49
Ibid.
Bentuk tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes objektif yang berupa pilihan ganda. Masing-masing item soal pilihan ganda terdiri dari empat alternatif
pilihan jawaban dengan satu jawaban yang benar. Soal yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah dua puluh soal. Tes hasil belajar IPS diberikan sebelum dan
sesudah siswa mempelajari materi IPS dengan menggunakan media elektronik. Semua tes yang diberikan berguna untuk mengukur kemampuan kognitif siswa yang
meliputi pengetahuan C1, pemahaman C2, aplikasi C3, dan analisis C4. Sebelum membuat instrumen, peneliti lebih dulu membuat kisi-kisi instrumen
yang dibuat mengacu pada indikator-indikator kemampuan siswa pada materi perkembangan teknologi dan jenis-jenis masalah sosial. Kisi-kisi tes ini dibuat
sebanyak 23 indikator dan 40 soal.
Tabel 3.4 Kisi-kisi Instrumen Tes Hasil Belajar
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Indikator C1
C2 C3
C4 Jumlah
Soal
2.3 Mengenal
perkembangan teknologi
produksi, komunikasi, dan
transportasi, serta pengalaman
menggunakannya.
Teknologi
Produksi
Mengidentifikasi pengertian dan
tujuan teknologi
produksi.
1, 2, 3
3
Membedakan alat produksi pada
masa lalu dan masa sekarang.
4, 5, 6
3
Menunjukkan peralatan
teknologi produksi pada
masa lalu dan masa sekarang.
7, 8
2
