Kuantitas Siswa Bertanya Kelompok Tinggi, Sedang, dan

No Aspek Pertemuan I Pertemuan II Pertemuan III Lisan Tertulis Lisan Tertulis Lisan Tertulis 3 Jumlah Siswa Bertanya 1 2 1 2 4 Persentase Siswa Bertanya 50,00 0,00 0,00 100 50,00 100 Tabel 4.4 menunjukkan jumlah persentase jumlah siswa bertanya pada kelompok rendah sebanyak 2 orang secara lisan dan tertulis. Jumlah siswa yang bertanya pada pertemuan pertama dengan metode pembelajaran studi kasus didapatkan hanya 1 orang yang 50,00 bertanya secara lisan. Jumlah siswa bertanya pada pertemuan kedua dengan metode pembelajaran demonstrasi hanya didapatkan 2 orang 100 bertanya secara tertulis. Pertemuan ketiga dengan metode pembelajaran penugasan didapatkan 1 orang 50,00 bertanya secara lisan dan 2 orang 100 bertanya secara tertulis.

2. Pertanyaan Berdasarkan Kualitas Pertanyaan

a. Pertanyaan Siswa Keseluruhan

Hasil analisis pertanyaan siswa diklasifikasikan berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi yang terdiri atas 6 level kognitif yaitu mengingat, memahami, mengaplikasikan, menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta. Hasil temuan keterampilan bertanya siswa secara keseluruhan disajikan dalam bentuk diagram pada Gambar 4.3. Gambar 4.3 Diagram Pertanyaan Siswa Keseluruhan Jumlah pertanyaan keseluruhan Lampiran 1 mencapai 164 meliputi 58 pertanyaan lisan dan 106 pertanyaan tertulis. Pertanyaan siswa secara keseluruhan pada Gambar 4.3 dapat dilihat bahwa pertanyaan didominasi oleh level kognitif memahami C2 dengan persentase sebesar 45,73. Pertanyaan level kognitif mengingat C1 dan mengaplikasikan C3 adalah pertanyaan terbanyak kedua setelah level kognitif memahami C2 dengan persentase sebesar 17,68 kemudian diikuti oleh level konitif menganalisis C4 dengan persentase sebensar 15,24. Pertanyaan level kognitif mengevaluasi C5 mendapatkan persentase terendah 3,66. Tidak ada satupun pertanyaan yang masuk ke dalam level kognitif mencipta C6. Hasil data pertanyaan siswa keseluruhan tersebut dijabarkan lagi menjadi tiga pertemuan dengan hasil persentase pada Tabel 4.5. Tabel 4.5 Persentase Pertanyaan Siswa Setiap Pertemuan Level Kognitif C1 C2 C3 C4 C5 C6 Pertemuan I 18 28 22 24 8 - Pertemuan II 17,78 66,67 11,11 4,44 - - 1 Lampiran 11, h. 161. Mengingat C1, 17.68 Memahami C2, 45.73 Mengaplikasikan C3, 17.68 Menganalisis C4, 15.24 Mengevaluasi C5, 3.66 Level Kognitif C1 C2 C3 C4 C5 C6 Pertemuan III 17,39 44,93 18,84 15,94 2,90 - Pada pertemuan pertama, pertanyaan yang paling banyak muncul adalah level kognitif C2 memahami dengan persentase sebesar 28. Pertanyaan yang paling banyak muncul pada pertemuan kedua adalah level kognitif C2 memahami sebesar 66,67. Pertemuan ketiga, pertanyaan yang paling banyak muncul adalah level kognitif C2 memahami sebesar 44,93. Berdasarkan data tersebut, maka pertanyaan yang paling banyak muncul dari semua pertemuan adalah level kognitif C2 memahami.

b. Pertanyaan Lisan

Pertanyaan lisan didapatkan dari data hasil observasi pembelajaran. Data keseluruhan pertanyaan siswa didapatkan sebanyak 58 pertanyaan Lampiran 2 dengan hasil persentase dalam diagram pada Gambar 4.4. Gambar 4.4 Diagram Pertanyaan Lisan Keseluruhan Gambar 4.4 menunjukkan bahwa pertanyaan yang paling banyak disampaikan siswa secara lisan adalah pada level kognitif memahami C2 dengan persentase sebesar 32,76. Pertanyaan yang 2 Lampiran 11, h. 161. Mengingat C1, 12.07 Memahami C2, 32.76 Mengaplikasikan C3, 24.14 Menganalisis C4, 22.41 Mengevaluasi C5, 8.62 paling banyak disampaikan secara lisan selanjutnya secara berurutan adalah level kognitif mengaplikasikan C3, menganalisis C4, kemudian diikuti oleh level kognitif mengingat C1 dan terakhir mengevaluasi C5. Data pertanyaan siswa secara lisan dijabarkan lagi menjadi tiga pertemuan dengan dengan hasil persentase pada Tabel 4.6. Tabel 4.6 Persentase Pertanyaan Lisan Setiap Pertemuan Level Kognitif C1 C2 C3 C4 C5 C6 Pertemuan I 13,33 20 13,34 33,33 20 - Pertemuan II 15,38 46,15 23,08 15,38 - - Pertemuan III 10 33,33 30 20 6,67 - Pertanyaan lisan yang paling banyak diajukan siswa pada pertemuan pertama adalah pertanyaan level kognitif C4 menganalisis sebesar 33,33. Pertanyaan yang banyak diajukan pada pertemuan kedua adalah level kognitif C2 memahami dengan persentase sebesar 46,15. Pertanyaan yang banyak diajukan pada pertemuan ketiga adalah level kognitif C2 memahami dengan persentase sebesar 33,33. Pertanyaan yang diajukan secara lisan di setiap pertemuan mencakup pertanyaan level kognitif C1 sampai C4, sementara untuk pertanyaan C5 tidak muncul pada pertemuan kedua. Data tersebut menunjukkan bahwa pertanyaan lisan pada setiap pertemuan didominasi pada level kognitif memahami C2 meskipun pada pertemuan kedua hanya sebesar 20.