Gambar 3.2 Alur Penelitian
3. 10 Tahap-tahap Penelitian
Secara umum, tahapan dari penelitian dapat dilihat dari gambar alur penelitian di bawah ini.
Melihat Latar Subjek
Melaksanakan pembelajaran model Knisley dan model ekspositori
Pelaksanaan tes kemampuan pemahaman konsep
Pelaksanaan tes penggolongan gaya belajar Menyiapkan instrumen penggolongan gaya belajar, instrumen perangkat
pembelajaran, instrumen kemampuan pemahaman konsep, instrumen wawancara
Penentuan subjek penelitian
Wawancara subjek penelitian
Analisis Data
Deskripsi kemampuan pemahaman konsep siswa jika ditinjau dari gaya belajarnya melalui model pembelajaran Knisley
68
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
Penelitian analisis kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VII pada materi segitiga dalam model pembelajaran matematika Knisley yang
dilaksanakan di SMP Negeri 37 Semarang tahun ajaran 20152016. SMP Negeri 37 Semarang memiliki 24 kelas yang terdiri dari 8 kelas VII, 8 kelas VIII, dan 8 kelas
IX. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan 3 kelas, yaitu kelas VII E sebagai kelas uji coba, kelas VII F sebagai kelas kontrol, dan kelas VII H sebagai kelas
eksperimen.. Daftar nama kelas VII F, VII H, dan VII E dapat dilihat pada Lampiran 1, Lampiran 2, dan Lampiran 3. Pemilihan sekolah dan kelas tersebut dilakukan
berdasarkan kemampuan akademik siswa. Hasil penelitian pada bab ini merupakan uraian hasil penelitian di SMP
Negeri 37 Semarang pada bulan April – Mei 2016 yang dilakukan untuk
mengetahui keterlaksanaan model pembelajaran matematika Knisley, kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas eksperimen pada materi segitiga yang
diberi model pembelajaran matematika Knisley lebih baik dan mencapai ketuntasan klasikal daripada kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada kelas yang
diberi model pembelajaran ekspositori, serta deskripsi kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dalam menyelesaikan soal pada materi segitiga
berdasarkan gaya belajar yang dimiliki masing-masing siswa. Materi yang dipilih adalah segitiga. Untuk memperoleh hasil penelitian yang sesuai dengan rumusan
Kategori