Gambar 4.2 Grafik Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa
4.1.4 Pelaksanaan Tes Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis
Pada hari Jumat, 30 April 2016 dilaksanakan tes kemampuan pemahaman konsep matematis di kelas VII H selama 60 menit pada jam pelajaran pertama dan
separuh jam pelajaran kedua, karena sisa waktu 20 menit digunakan untuk tes penggolongan gaya belajar. Sedangkan pada kelas VII F, tes kemampuan
pemahaman konsep matematis juga dilaksanakan pada tanggal yang sama namun berbeda jam pelajaran, yaitu pada jam pelajaran keenam dan ketujuh selama 60
menit, karena sisa waktu 20 menit digunakan oleh guru matematika sekolah tersebut untuk pemberian sedikit refleksi jelang ulangan kenaikan kelas.
Tes dikerjakan secara individu dan tidak diperkenankan untuk mengerjakan soal-soal menggunakan kalkulator dalam bentuk apapapun maupun
membuka buku atau catatan. Pelaksanaan tes ini diamati dan diawasi langsung oleh peneliti serta didampingi guru matematika dan seorag mahasiswa pendidikan
matematika. Hasil tes kemampuan pemahaman konsep matematis ini digunakan
20 40
60 80
100
1 2
3 Pertemuan ke-
sebagai data akhir untuk selanjutnya dianalisis membuktikan hipotesis dan menjawab rumusan masalah pada bab 1.
4.1.5 Pelaksanaan Tes Penggolongan Gaya Belajar
Tes penggolongan gaya belajar dilaksanakan pada hari Jumat, 30 April 2016 selama 20 menit di kelas eksperimen, yaitu kelas VII H setelah siswa-siswa
selesai mengerjakan tes kemampuan pemahaman konsep matematis. Tes ini dilaksanakan untuk mengetahui gaya belajar yang dimiliki siswa kelas VII H,
sehingga siswa dianjurkan mengerjakan tes tersebut sesuai dengan kebiasaan yang mereka lakukan sehari-hari.
Hasil dari tes penggolongan gaya belajar ini yang digunakan untuk memilih subjek penelitian dengan melihat gaya belajar paling kuat pada masing-
masing gaya belajar visual, auditorial, kinestetik, maupun gabungannya. Setelah subjek penelitian terpilih dari masing-masing gaya belajar paling kuat, subjek
penelitian yang terpilih akan dianalisis untuk menjawab rumusan masalah pada bab 1 secara deskripstif. Angket penggolongan gaya belajar terdapat pada Lampiran 12.
Sedangkan hasil angket penggolongan gaya belajar selengkapnya pada Lampiran 4.
4.1.6 Hasil Analisis Data Tahap Akhir
Kategori