Menerapkan Menyadari proses Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Gaya Belajar Visual

Gambar 4.6 Data Tes Tertulis Subjek E-24 Soal Nomor 1 Berdasarkan hasil tes kemampuan pemahaman konsep, subjek E-24 menunjukkan kemampuan untuk mencapai indikator sebagai berikut. Tabel 4.12 Analisis Data Tes Tertulis Subjek E-24 Soal Nomor 1 No. Indikator Ket AlasanPenjelasan

1. Menerapkan

rumus dalam perhitungan sederhana M Subjek E-06 mampu menerapkan rumus keliling segitiga dalam perhitungan sederhana. 2. Mengerjakan perhitungan secara algoritmik M Walaupun sudah mampu menerapkan rumus keliling segitiga dalam perhitungan sederhana, namun subjek E-24 kurang mampu mengerjakan perhitungan secara algoritmik hanya pada satu bagian nomor 1c. Hal ini terlihat dalam penyelesaiannya mengubah ukuran � ke dalam satuan panjang � tidak dijelaskan secara rinci. Sedangkan dalam perhitungan lainnya pada soal nomor 1a, 1b, dan 1d serta menghitunng kelilingnya, E-24 sudah mampu mengerjakan secara algoritmik dengan baik. 3. Mengaitkan satu konsep dengan konsep lainnya M E-24 mampu mengaitkan antara konsep ketaksamaan segitiga dengan konsep keliling segitiga, hal ini dapat dilihat pada hasil penyelesaiannya sebagai berikut.

4. Menyadari proses

yang dikerjakannya TM Hanya saja E-24 kurang menyadari proses yang dikerjakannya dengan menghitung semua keliling dari ukuran panjang sisi yang diketahui pada soal, walaupun sebenarnya tidak harus dihitung kelilingnya karena bukan merupakan ukuran panjang sisi suatu segitiga. Keterangan: M memenuhi; TM tidak memenuhi Hasil tes kemampuan pemahaman konsep E-24 memperlihatkan bahwa E-24 hanya mampu memenuhi tiga indikator kemampuan pemahaman konsep, yaitu indikator 1 s.d. 3. Hal ini menunjukkan bahwa E-24 memiliki pemahaman fungsionalnya hanya sebagian saja. b Wawancara Berdasarkan data analisis hasil tes kemampuan pemahaman konsep E- 24, maka dilakukan wawancara. Cuplikan wawancara mengenai penyelesaian nomor 1 dari subjek E-24 sebagai berikut. P : Ibu mau bertanya untuk soal nomor satu ini, apakah soalnya mudah dipahami? E-24 : Cukup mudah, Bu. P : Cukup mudah? Berarti kurang mudah dipahami? Coba jelaskan kalimat mana yang kurang dipahami? E-24 : Kalimat i ni, ‘Caramu memperoleh keliling’ itu saya ragu harusnya saya cukup menjelaskan cara memperoleh kelilingnya atau saya cari kelilingnya, Bu? P : Coba, kamu lihat pekerjaanmu, bagaimana dengan pekerjaanmu itu? E-24 : Iya, akhirnya di pekerjaan saya ini saya tuliskan cara memperoleh kelilingnya dan hasil kelilingnya, Bu. P :Ya, bagus itu sudah tepat. Lalu, informasi apa saja yang kamu peroleh dari soal tersebut? E-24 : Informasinya macam-macam ukuran panjang sisi-sisi. P : Menurut kamu, informasi itu menunjukkan ukuran panjang sisi-sisi dari bangun datar apa? E-24 : Ada yang segitiga dan ada yang bukan, Bu. P : Mengapa kamu menggunakan rumus-rumus tersebut? E-24 : Karena......diam P : Iya karena apa? Salah juga tidak apa-apa, lanjutkan saja. E-24 : Karena setahu saya untuk mengetahui dia segitiga atau bukan dengan menjumlahkan kedua sisi terpendeknya lalu dibandingkan dengan sisi terpanjang, kalau jumlah sisi terpendek lebih besar dari sisi terpanjang ya dia segitiga. Kalau lebih kecil atau sama dengan ya bukan. Kalau mencari keliling segitiga itu harus menjumlahkan semua sisi-sisinya. Semua bangun datar juga begitu, Bu untuk tahu kelilingnya berapa tinggal dijumlahkan saja sisi-sisi seluruhnya. P : Nah, coba sekarang jelaskan langkah-langkah yang kamu gunakan untuk menyelesaikan soal nomor 1b dari awal hingga akhir Cuplikan wawancara di atas menunjukkan bahwa E-24 cukup memahami permasalahan pada soal nomor 1. E-24 mampu menerapkan rumus dalam perhitungan sederhana walaupun kurang mampu mengerjakan perhitungan secara algoritma. Selain itu, E-24 juga sudah mampu mengaitkan satu konsep dengan konsep yang lainnya dengan baik walaupun belum menyadari proses yang ia kerjakan. E-24 dapat menjelaskan langkah-langkah untuk menyelesaikan soal nomor 1 dengan baik, hanya saja dalam hasil pekerjaannya ada satu langkah yang tidak ia tuliskan dengan jelas. c Triangulasi Berdasarkan data tes tertulis kemampuan pemahaman konsep dan data wawancara subjek E-24, diperoleh hasil bahwa E-24 mampu memenuhi sebagian indikator kemampuan pemahaman konsep, yaitu indikator 1 dan 3. Hal ini menunjukkan bahwa jenis pemahaman komputasional dan fungsionalnya yang dimilikinya hanya sebagian saja. 2 Soal Nomor 2 a Data Tes Tertulis Data tes tertulis untuk subjek E-24 soal nomor 2 sebagai berikut. E-24 : Jadi saya selidiki dulu ketaksamaan segitiganya. 4 cm dan 7 cm saya jumlahkan sisi tersebut karena dua sisi terpendek terus saya bandingkan dengan 11 cm yang paling panjang. Hasilnya 4+7= 11, ternyata hasil enjumlahannya sama dengan sisi terpanjang jadi kesimpulannya tidak bisa dibuat segitiga. Kalau kelilingnya saya jumlahkan saja sisi-sisi itu jadi 4 cm+ 7 cm + 11 cm hasilnya 22 cm. P : Apa kesimpulan yang kamu peroleh setelah mengerjakan soal tersebut? E-24 : Kesimpulannya supaya tahu segitiga atau bukan jumlahkan sisi terpendek lalu hasilnya dibandingkan dengan sisi terpanjang, terus dicari kelilingnya. Gambar 4.7 Data Tes Tertulis Subjek E-24 Soal Nomor 2 Berdasarkan hasil tes kemampuan pemahaman konsep, E-24 menunjukkan kemampuan untuk mencapai indikator sebagai berikut. Tabel 4.13 Analisis Data Tes Tertulis Subjek E-24 Soal Nomor 2 No. Indikator Ket AlasanPenjelasan 1. Menerapkan rumus dalam perhitungan sederhana M Subjek E-24 mampu menerapkan rumus keliling segitiga dalam perhitungan sederhana untuk mengetahui keliling segitiga dari ukuran perbandingannya. 2. Mengerjakan perhitungan secara algoritmik M Langkah-langkah yang digunakan E-24 dalam menghitung panjang sisi sebenarnya juga sudah baik dan tidak ada langkah yang terlewati untuk mendapatkan hasil akhir.

3. Mengaitkan satu