- E-08 juga tidak menuliskan
langkah-langkahnya dalam
mendapatkan hasil ukuran panjang sisi tanpa satuan panjangnya.
3. Mengaitkan satu
konsep dengan
konsep lainnya TM E-08 tidak mampu mengaitkan antara
konsep ketaksamaan segitiga dengan konsep keliling segitiga. Setelah E-08
menyimpulkan sisi-sisi yang diketahui adalah sisi-sisi pada segitiga, E-08 tidak
menghitung keliling segitiga dengan ukuran tersebut. Hal ini terlihat pada langkah
penyelesaiannya nomor 1c.
4. Menyadari proses
yang dikerjakannya
TM Proses yang dikerjakan oleh E-08 dari awal hingga akhir nampak kurang baik. Ia tidak
mampu menjelaskan
langkah-langkah untuk menyelesaikan pertanyaan pada soal
dengan baik. Jadi, dapat dikatakan E-08 tidak mampu menyadari proses yang
dikerjakannya.
Keterangan: M memenuhi; TM tidak memenuhi
Hasil tes kemampuan pemahaman konsep E-08 memperlihatkan bahwa E-08 tidak memenuhi semua indikator kemampuan pemahaman konsep pada
soal nomor 1. b Wawancara
Cuplikan wawancara terhadap subjek E-08 mengenai soal nomor 1 sebagai berikut.
P : Baik. Ibu mau bertanya untuk soal nomor satu ini, apakah soalnya
mudah dipahami? E-08 : Lumayan susah.
P : Susahnya bagian mana?
E-08 : Bagian perintah yang suruh menjelaskan secara rinci cara memperoleh keliling.
P : Kamu tahu tidak cara memperoleh keliling segitiga itu bagaimana?
E-08 : Menjumlahkan sisi-sisinya. P
: Lalu, menurut kamu keliling yang merupakan sisi segitiga dari soal nomor satu mana saja?
E-08 : Yang 1b dan 1c, karena sisi terpendeknya kalau dijumlahkan lebih besar dari sisi terpanjangnya. Jadi b dan c itu sisi-sisinya segitiga.
P : Bagus. Kalau sudah tahu b dan c merupakan sisi segitiga mengapa
tidak kamu hitung kelilingnya? E-08 : Karena, saya ragu, Bu. Maksudnya perintah ini mencari keliling
segitiga ini semua atau hanya diminta menunjukkan rumus segitiga asalnya darimana, begitu Bu.
P : Benar. Sekarang informasi apa saja yang kamu peroleh dari soal
nomor satu? E-08 : Informasinya seprtinya ini saja, hanya macam-macam sisi-sisi.
P : Menurut kamu, ide apa yang dapat digunakan untuk menyelesaikan
soal tersebut? E-08 : Idenya menggunakan konsep ketaksamaan segitiga..
P : Baik. Sekarang, kamu cermati lagi soal nomor 1 ini, yang
ditanyakan apa saja dalam soal ini? E-08 : Yang ditanyakan adalah manakah yang merupakan panjang sisi-
sisi dari segitiga dan kelilingnya.. P
: Mengapa kamu memilih rumus-rumus ini? E-08 : Karena agar tahu sisi-sisi yang di soal itu merupakan segitiga atau
bukan menggunakan ketaksamaan segitiga. Terus, agar tahu keliling segitiga itu berapa, saya jumlahkan sisi-sisinya, yaitu s+s+s.
P : Nah, coba sekarang jelaskan langkah-langkah yang kamu gunakan
untuk menyelesaikan soal nomor 1c dari awal hingga akhir E-08 : Tidak tahu, Bu. Yang ini susah, Bu. Karena ini ada
�, tapi yang ini 3 dm dan 4 dm, jadi saya bingung harus bagaimana. Tapi
sepetinya itu sisi-sisinya segitiga, tidak tahu caranya bagaimana. P
: Apakah yang kamu kerjakan sudah sesuai dengan informasi yang ada pada soal?
E-08 : Belum, Bu. Tapi ada yang sudah sesuai yang nomor 1a, 1b, 1d, hanya yang nomor 1c saja yang tidak sesuai dengan informasi yang
ada. P
: Apa kesimpulan yang kamu peroleh setelah mengerjakan soal tersebut?
E-08 : Kesimpulannya yang merupakan segitiga adalah sisi-sisi pada nomor 1b dan 1c.
Dari cuplikan wawancara subjek E-08 tersebut, nampak bahwa E-08 kurang mampu menjawab setiap pertanyaan yang diajukan oleh peneliti. E-08
mampu menjawab pertanyaan dari peneliti ketika diberikan pertanyaan tambahan yang fungsinya untuk terus memancing jawaban dari E-08 yang lebih
jelas. Oleh sebab itu, subjek E-08 dapat disimpulkan tidak memiliki semua indikator kemampuan pemahaman konsep pada soal nomor 1 walaupun hasil
akhirnya sedikit sesuai dengan permintaan pada soal. c Triangulasi
Berdasarkan data hasil wawancara tersebut, dapat disimpulkan bahwa data yang diberikan dari hasil tes tertulis merupakan pekerjaan murni dari subjek
E-08. Sehingga, dari analisis kedua data di atas dapat disimpulkan bahwa untuk soal nomor 1 subjek E-08 memang tidak mampu memenuhi semua indikator 1
s.d. 4 pada indikator kemampuan pemahaman konsep. 2 Soal Nomor 2
a Data Tes Tertulis Berikut ini data hasil tes kemampuan pemahaman konsep subjek E-08
pada soal nomor 2.
Gambar 4.10 Data Tes Tertulis Subjek E-08 Soal Nomor 2
Berdasarkan hasil tes kemampuan pemahaman konsep untuk soal nomor 2 tersebut, E-08 menunjukkan indikator-indikator kemampuan
pemahaman konsep sebagai berikut. Tabel 4.17 Analisis Data Tes Tertulis Subjek E-08 Soal Nomor 2
No. Indikator
Ket AlasanPenjelasan
1. Menerapkan