Mengaitkan satu Menyadari proses

- E-08 juga tidak menuliskan langkah-langkahnya dalam mendapatkan hasil ukuran panjang sisi tanpa satuan panjangnya.

3. Mengaitkan satu

konsep dengan konsep lainnya TM E-08 tidak mampu mengaitkan antara konsep ketaksamaan segitiga dengan konsep keliling segitiga. Setelah E-08 menyimpulkan sisi-sisi yang diketahui adalah sisi-sisi pada segitiga, E-08 tidak menghitung keliling segitiga dengan ukuran tersebut. Hal ini terlihat pada langkah penyelesaiannya nomor 1c.

4. Menyadari proses

yang dikerjakannya TM Proses yang dikerjakan oleh E-08 dari awal hingga akhir nampak kurang baik. Ia tidak mampu menjelaskan langkah-langkah untuk menyelesaikan pertanyaan pada soal dengan baik. Jadi, dapat dikatakan E-08 tidak mampu menyadari proses yang dikerjakannya. Keterangan: M memenuhi; TM tidak memenuhi Hasil tes kemampuan pemahaman konsep E-08 memperlihatkan bahwa E-08 tidak memenuhi semua indikator kemampuan pemahaman konsep pada soal nomor 1. b Wawancara Cuplikan wawancara terhadap subjek E-08 mengenai soal nomor 1 sebagai berikut. P : Baik. Ibu mau bertanya untuk soal nomor satu ini, apakah soalnya mudah dipahami? E-08 : Lumayan susah. P : Susahnya bagian mana? E-08 : Bagian perintah yang suruh menjelaskan secara rinci cara memperoleh keliling. P : Kamu tahu tidak cara memperoleh keliling segitiga itu bagaimana? E-08 : Menjumlahkan sisi-sisinya. P : Lalu, menurut kamu keliling yang merupakan sisi segitiga dari soal nomor satu mana saja? E-08 : Yang 1b dan 1c, karena sisi terpendeknya kalau dijumlahkan lebih besar dari sisi terpanjangnya. Jadi b dan c itu sisi-sisinya segitiga. P : Bagus. Kalau sudah tahu b dan c merupakan sisi segitiga mengapa tidak kamu hitung kelilingnya? E-08 : Karena, saya ragu, Bu. Maksudnya perintah ini mencari keliling segitiga ini semua atau hanya diminta menunjukkan rumus segitiga asalnya darimana, begitu Bu. P : Benar. Sekarang informasi apa saja yang kamu peroleh dari soal nomor satu? E-08 : Informasinya seprtinya ini saja, hanya macam-macam sisi-sisi. P : Menurut kamu, ide apa yang dapat digunakan untuk menyelesaikan soal tersebut? E-08 : Idenya menggunakan konsep ketaksamaan segitiga.. P : Baik. Sekarang, kamu cermati lagi soal nomor 1 ini, yang ditanyakan apa saja dalam soal ini? E-08 : Yang ditanyakan adalah manakah yang merupakan panjang sisi- sisi dari segitiga dan kelilingnya.. P : Mengapa kamu memilih rumus-rumus ini? E-08 : Karena agar tahu sisi-sisi yang di soal itu merupakan segitiga atau bukan menggunakan ketaksamaan segitiga. Terus, agar tahu keliling segitiga itu berapa, saya jumlahkan sisi-sisinya, yaitu s+s+s. P : Nah, coba sekarang jelaskan langkah-langkah yang kamu gunakan untuk menyelesaikan soal nomor 1c dari awal hingga akhir E-08 : Tidak tahu, Bu. Yang ini susah, Bu. Karena ini ada �, tapi yang ini 3 dm dan 4 dm, jadi saya bingung harus bagaimana. Tapi sepetinya itu sisi-sisinya segitiga, tidak tahu caranya bagaimana. P : Apakah yang kamu kerjakan sudah sesuai dengan informasi yang ada pada soal? E-08 : Belum, Bu. Tapi ada yang sudah sesuai yang nomor 1a, 1b, 1d, hanya yang nomor 1c saja yang tidak sesuai dengan informasi yang ada. P : Apa kesimpulan yang kamu peroleh setelah mengerjakan soal tersebut? E-08 : Kesimpulannya yang merupakan segitiga adalah sisi-sisi pada nomor 1b dan 1c. Dari cuplikan wawancara subjek E-08 tersebut, nampak bahwa E-08 kurang mampu menjawab setiap pertanyaan yang diajukan oleh peneliti. E-08 mampu menjawab pertanyaan dari peneliti ketika diberikan pertanyaan tambahan yang fungsinya untuk terus memancing jawaban dari E-08 yang lebih jelas. Oleh sebab itu, subjek E-08 dapat disimpulkan tidak memiliki semua indikator kemampuan pemahaman konsep pada soal nomor 1 walaupun hasil akhirnya sedikit sesuai dengan permintaan pada soal. c Triangulasi Berdasarkan data hasil wawancara tersebut, dapat disimpulkan bahwa data yang diberikan dari hasil tes tertulis merupakan pekerjaan murni dari subjek E-08. Sehingga, dari analisis kedua data di atas dapat disimpulkan bahwa untuk soal nomor 1 subjek E-08 memang tidak mampu memenuhi semua indikator 1 s.d. 4 pada indikator kemampuan pemahaman konsep. 2 Soal Nomor 2 a Data Tes Tertulis Berikut ini data hasil tes kemampuan pemahaman konsep subjek E-08 pada soal nomor 2. Gambar 4.10 Data Tes Tertulis Subjek E-08 Soal Nomor 2 Berdasarkan hasil tes kemampuan pemahaman konsep untuk soal nomor 2 tersebut, E-08 menunjukkan indikator-indikator kemampuan pemahaman konsep sebagai berikut. Tabel 4.17 Analisis Data Tes Tertulis Subjek E-08 Soal Nomor 2 No. Indikator Ket AlasanPenjelasan

1. Menerapkan