Berdasarkan hasil tes kemampuan pemahaman konsep untuk soal nomor 2 tersebut, E-20 menunjukkan indikator-indikator kemampuan
pemahaman konsep sebagai berikut. Tabel 4.21 Analisis Data Tes Tertulis Subjek E-20 Soal Nomor 2
No. Indikator
Ket AlasanPenjelasan
1. Menerapkan
rumus dalam
perhitungan sederhana
M Subjek E-20 mampu menerapkan rumus
keliling segitiga sebagai langkah awal untuk menghitung ukuran panjang sisi segitiga
yang sebenarnya.
2. Mengerjakan
perhitungan secara algoritmik
TM Banyak langkah yang tidak dikerjakan oleh E-20 pada pekerjaannya. Langkah tersebut
adalah E-20 tidak menghitung ukuran panjang sisi segitiga yang sebenarnya ketika
sudah mengetahui keliling segitiga dengan menjumlahkan sisi-sisi perbandingannya.
3. Mengaitkan satu
konsep dengan
konsep lainnya M
Untuk menghitung ukuran panjang sisi yang sebenarnya, E-20 sudah mampu berpikir
untuk memunculkan
ide dengan
mengaitkan konsep keliling segitiga dengan sisi segitiga pada perbandingan yang
diketahui.
4.
Menyadari proses yang
dikerjakannya TM Proses yang dikerjakan E-20 dari awal
penyelesaian hingga hasil akhir tidak menunjukkan jawaban yang benar terhadap
yang ditanyakan pada soal. Jadi, dapat dikatakan E-20 tidak mampu menyadari
proses yang dikerjakannya.
Keterangan: M memenuhi; TM tidak memenuhi
Hasil tes kemampuan pemahaman konsep E-20 memperlihatkan bahwa E-20 memenuhi indikator 1 dan 3 dari indikator kemampuan pemahaman
konsep tersebut. b Wawancara
Cuplikan wawancara terhadap subjek E-20 mengenai penyelesaian soal nomor 2 sebagai berikut.
Cuplikan wawancara di atas menunjukkan bahwa subjek E-20 tidak mampu menjawab semua pertanyaan dari peneliti dengan baik. Saat wawancara
berlangsung, E-20 selalu berusaha menjelaskan hasil pekerjaan yang ia tuliskan namun tetap tidak mampu menjawab setiap pertanyaan dari peneliti. Namun,
P : Sekarang perhatikan soal nomor 2, apakah soalnya mudah
dipahami? E-20
: Tidak, Bu. P
: Informasi apa saja yang kamu peroleh dari soal tersebut? E-20
: Panjang sisi segitiga ABC adalah 1:4:4. Terus kelilingnya �.
P : Lalu, apa yang ditanyakan dalam soal tersebut?
E-20 : Ukuran panjang sisi-sisi yang sebenarnya.
P : Bagaimana langkah-langkahmu untuk menyelesaikan soal
tersebut dari awal hingga akhir? E-20
: Panjang sisi segitiga ABC yang perbandingan ini saya jumlahkan, jadi 1 tambah 4 tambah 4 hasilnya 9.
P : Mengapa dijumlahkan?
E-20 : Karena bersangkutan dengan keliling segitiga, Bu.
P : Lalu bagaimana?
E-20 : Lalu, kelilingnya 27 cm ini saya bagi dengan jumlah panjang sisi
tadi yaitu 9, hasilnya 3. P
: Kamu yakin dengan jawabanmu ini? E-20
: Tidak, Bu. P
: Jawaban 3 ini untuk ukuran panjang sisi yang sebenarnya? E-20
: Iya, Bu. P
: Tidak apa-apa santai saja, dipikir sambil dioret-oret saja. E-20
: Tidak tahu, Bu. Saya kurang paham cara menyelesaikannya. P
: Ya sudah tidak apa-apa.
ketika peneliti menggali pertanyaan lebih mendalam, E-20 mampu sedikit menjawab dengan benar.
c Triangulasi Berdasarkan analisis data tes tertulis subjek E-20, terlihat bahwa hasil
penyelesaian E-20 banyak yang terlewatkan dan hasil yang diberikan kurang tepat, karena E-20 tidak memahami permasalahan yang ada pada soal nomor 2
dan tidak meyadari proses yang ia kerjakan. Kemudian berdasarkan hasil wawancara subjek E-20 diperoleh hasil bahwa E-20 mampu menerapkan rumus
dalam perhitungan sederhana dan mengaitkan satu konsep dengan konsep lainnya. Hanya saja E-20 tidak mampu menjelaskan dengan baik
proseslangkah-langkah yang ia kerjakan. Bedasarkan analisis data tes tertulis dan hasil wawancara dapat
disimpulkan bahwa untuk soal nomor 2 subjek E-20 memenuhi indikator 1 dan 3.
3 Soal Nomor 3 a Data Tes Tertulis
Berikut ini data hasil tes kemampuan pemahaman konsep subjek E-20 pada soal nomor 3.
Gambar 4.14 Data Tes Tertulis Subjek E-20 Soal Nomor 3 Berdasarkan hasil tes kemampuan pemahaman konsep untuk soal
nomor 3 tersebut, E-20 menunjukkan indikator-indikator kemampuan pemahaman konsep sebagai berikut.
Tabel 4.22 Analisis Data Tes Tertulis Subjek E-20 Soal Nomor 3
No. Indikator
Ket AlasanPenjelasan
1. Menerapkan
