BAB V KESIMPULAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka penulis dapat
menarik kesimpulan, sebagai berikut :
1. Penerapan metode resitasi dan simulasi dalam pembelajaran IPS dikelas III ini lebih diarahkan pada pembelajaran yang dapat mendorong siswa lebih
aktif dan ikut berpartisipasi selama pelaksanaan pembelajaran berlangsung, baik secara individu maupun kelompok. Adapun prosesnya
sebagai berikut: Siswa dibagi kedalam beberapa kelompok 5-6 orang, pengelompokkan ditentukan secara merata sesuai kemampuan dan prestasi
nya dikelas. Siswa diberi pemahaman terlebih dahulu tentang metode pembelajaran yang akan digunakan, pada metode resitasi diupayakan
siswa dapat menyelesaikan tugas tepat waktu, sedangkan pada saat pembelajaran dengan metode simulasi siswa diarahkan untuk aktif
bekerjasama dalam kelompoknya, pemilihan dan seleksi materi dan sub materi yang akan diajarkan, pada tahap pelaksanaan guru membimbing
dan mengarahkan siswa, setiap kelompok mempresentasikan tugasnya, dan pada tahap akhir diadakan evaluasi.
2.
Terdapat peningkatan hasil belajar dengan menggunakan metode resitasi dan simulasi
siswa kelas III pada mata pelajaran IPS materi Jual Beli di MI Darunnajah. Dengan nilai pretes siklus I siswa yang telah tuntas dalam
pembelajaran berjumlah 6 orang dari 30 orang siswa yaitu 20.00. Sedangkan nilai postes pada siklus I siswa yang telah tuntas sebanyak 16
orang yaitu 53.33. Pada Siklus II ini peningkatan ketuntasan belajar siswa mengalami peningkatan yang sangat signifikan. Untuk nilai prestes
pada siklus II siswa yang telah tuntas dalam pembelajaran sebanyak 19 orang yaitu 63.33. Sedangkan nilai postes siklus II siswa yang telah
tuntas sebanyak 28 orang yaitu 92.00.
87
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan dari hasil penelitian, maka dapat disarankan sebagai berikut :
Bagi Guru : 1. Guru sebagai pihak yang mengetahui betul proses pembelajaran, maka
diharapkan dapat meningkatkan kemampuan, kreatifitas dalam proses belajar mengajar, agar lebih menarik dan lebih meningkatkan keaktifan
siswa; 2. Guru diharapkan mampu menciptakan berbagai media, metode, dan
strategi yang menarik dalam pelaksanaan pembelajaran IPS, karena yang diberikan hanya satu jam dalam seminggu dan berbagai karakter
siswa yang dihadapi; Bagi Sekolah :
Bagi sekolah diharapkan
menyediakan lebih banyak lagi sarana dan sumber belajar yang dibutuhkan dalan pelaksanaan pembelajaran IPS, terutama alat
peraga atau media, agar dapat membantu guru dalam melaksanakan proses pembelajaran IPS dan Pelajaran lain.
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, Abu, dan Joko Tri Prasetya.1997. Strategi Belajar Mengajar: Untuk Fakultas Tarbiyah KomponenMKDK. Bandung: CV. Pustaka Setia.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik
edisiVI. Jakarta: PT. Rineka cipta. Arifin,Zainal. 2009. Evaluasi Pembelajaran. Jakarta: Dirjen Pendidikan Islam
Departemen Agama RI, cetakan pertama. Aqib, Zainal. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Untuk guru. Bandung: Yrama
Widya, Badan Standar Nasional Pendidikan Panduan Penilaian Kelompok Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. Departemen Pendidikan Nasional, 2007
Dimyati dan Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Djamarah, Syiful Bahri. 1994. Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru.Surabaya:
Usaha Nasional. Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. 2006. Strategi Belajar Mengajar.
Jakarta: PT. Rineka Cipta. Cet. III Hamalik, Oemar. 2007. Kurikulum dan Pembelajaran.Jakarta: Bumi Aksara,
cetakan keenam Maleong, Lexy. J. 2002. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja
Rosda Karya. Masitoh dan Laksmi Dewi. 2009. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Dirjen
Pendidikan Islam,Departemen Agama RI. Maifalinda Fatra dan Abd. Rozak, 2010
“Bahan ajar PLPG, Penelitian Tindakan KelasFITK.UIN Syarif hidayatullah, cet. Pertama.
M.D. Dahlan. 1990. Model –Model Pembelajaran. Bandung: Penerbit
PT.Diponegoro. cet. ke IV Modul Pendidikan IPS SD BBM 5,2009
“Metode, Media, dan Sumber Pembelajaran IPS“ httpfile.upi.eduDirektoriDUAL
MODESPENDIDIKAN_IPS_DI_SDBBM_5.pdf diakses tanggal 07 Juli 2013
Nasution, S. 2006Metode Research Penelitian Ilmiah.Jakarta: Bumi Aksara, Panduan Pengembangan Silabus Mata Pelajaran IPS. Jakarta: Depdiknas. 2006.
Permendiknas No 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi. Rahayu, Sri, Gina, 2010. Meningkatkan Hasil Belajar siswa Pada Pelajaran IPS,
Materi Ajar Masalah-Masalah social dilingkungan Setempat Melalui Penerapan Pembelajaran Metode Simulasi di Kelas IV SDN
Pantiwinaya. Skripsi S1 pada UPI Bandung Rustiah. N. K. 2008. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Bina Aksara. Cet. VII.
Sagala, Syaiful. 2008. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta. Sanjaya, Wina. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung:CV Kencana Prenada
Media Group. cetakan kedua, Sapriya, 2008. Pendidikan IPS. Bandung : Laboratorium PKn UPI
91
Sardiman A.M. 1986. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Somantri, Noman. M. 2001. Menggagas Pembaharuan Pendidikan IPS. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Sudjana. 2001. Metode dan Teknik Pembelajaran Partisipatif . Bandung:Penerbit Falah Production.
Sunaryo, 2009, Strategi Belajar Mengajar Ilmu Pengetahuan Sosial. Jakata: Bumi
Aksara Sugiono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan RD.
Bandung::Penerbit Alfabeta. Syah, Muhibbin. 1995. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan
Baru.Bandung:Penerbit PT.Remaja Rosdakarya. Usman, Husaini Akbar, Setiady, Purnomo. 2006 Metodologi Penelitian Sosial,
Jakarta: Bumi Aksara, cetakan keempat Wahdati, Nurul, Lia, 2011. Upaya meningkatkan Motivasi Siswa Kelas IV MI
Sunan Giri pada Konsep Musyawarah Desa melalui Metode Resitasi dan
Simulasi”. Skripsi S 1 pada UIN Sunan Gunung Jati Bandung. http:literaturkti.blogspot.com201209pengertian-hasil- belajar.html diakses
tanggal 13 Juli 2013 http:literaturkti.blogspot.com201209pengertian-hasil-belajar.html diakses :
tanggal 13 Juli 2013 http:artikel-guru.blogspot.com201301artikel-faktor-yang-mempengaruhi.html
diakses : tanggal , 14 Juli 2013 http:zanuraini-rental.blogspot.com201109penggunaan-metode-simulasi-
pada.html diakses: tanggal 12 Juli 2013 Akhmat Sudrajat. 2008. Pengertian Pendekatan, Strategi, Metode, Tekhnik,
Taktik, dan Model Pembelajaran. http:smacepiring.wordpress.com diakses tanggal 12 Maret 2013.
Modul Pendidikan IPS SD, 2009,
http:staff.uny.ac.idsitesdefaultfilesPendidikan20IPS20SD.pdf , diakses,
04 Juli 2013
Kategori