berkelompok diajak ke warung untuk membeli
barang dagangan, selanjutnya barang
tersebut dijual di sekolah. Kelompok
siswa sesuai dengan kelompok yang telah
dibentuk sebelumnya. Tiap kelompok
mendapat tugas untuk membayar iuran,
perorang minimal dua ribu rupiah. Rencananya
uang tersebut merupakan modal untuk
membeli beberapa kue. Kue-kue tersebut akan
dijual ulang di sekolah. Jadi, pada minggu
depan siswa berperan sebagai pembeli
sekaligus sebagai penjual. Sebagai
pembeli ketika di warung dan sebagai
penjual ketika di sekolah.
Guru member kesempatan Tanya
jawab prosedur yang belum jelas;
Guru menutup pelajaran dengan membaca
hamdalah,kemudian mengucap salam.
Siswa bertanya
tentang prosedur yang
belum jelas
Siswa
mengucapkan hamdalah dan
menjawab salam;
VII. MEDIA ALAT BAHAN
Gambar koperasi sekolah dan kantin sekolah.
VIII. SUMBER PENUNJANG
LKS Pakem Jelajah Ilmu Pengetahuan Sosial. CV Kesowo. Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD dan MI kelas III. Pusat Perbukuan
Departemen Pandidikan Nasional.
IX. PENILAIAN
Antusias siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Project, siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru dengan baik.
Keaktifan individu dalam mengajukan pertanyaan dan ide. Kegiatan kerja sama kelompok serta aktifitas dan inisiatif siswa dalam
melakukan pekerjaan resitasi. Sukabum, 27 April 2013
Lampiran 15
LEMBAR KERJA SISWA
KOPERASI SEKOLAH
BAPAK KOPERASI INDONESIA
…………………………..
PENGURUS KOPERASI SEKOLAH
…………………………..
DIBIMBING OLEH
……………………………
ANGGOTA KOPERASI SEKOLAH
……………………………… ………………………………
……………………………
BARANG YANG DIJUAL DISEKOLAH
……………………………………………………… ………………………………………………………
………………
SHU kependekan dari
…………………………… ……………………………
……………………………..
NAMA KELOMPOK
Lampiran 16
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGU KE 3 Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas Semester :
III II
Alokasi Waktu :
2 jam pelajaran 2 x 35 pertemuan
Standar Kompetensi :
Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang. I.
Kompetensi Dasar : Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah
dan sekolah.
II. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PEMBELAJARAN
Memahami kegiatan jual beli secara kontekstual. Memahami tata cara membeli di pasar.
Menganalisis kondisi tempat jual beli di lingkungan rumah.
III. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa mampu memahami kegiatan jual beli secara kontekstual. Siswa mampu memahami tata cara membeli di pasar.
Siswa mampu menganalisis kondisi tempat jual beli di lingkungan rumah.
IV. MATERI PEMBELAJARAN
Jual beli di lingkungan rumah dan sekolah.
V. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN
Metode simulasi
VI. LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan 10 menit
Kegiatan Guru Kegiatan siswa
Nilai Karakter
Guru mengucap salam dan
menanyakan kabar hari ini;
Guru Mengabsen siswa;
Guru mengawali pelajaran dengan
basmalah Guru menanyakan
yang diberikan kemarin, yakni
tentang pembagian kelompok simulasi
dan iuran tiap siswa.
Siswa memberi salam kepada guru;
Siswa menjawab absen; Siswa mengikuti
membaca basmalah Siswa merepon
Tanggungjawab Perhatian dan
disiplin
B. kegiatan Inti
B.1 Eksplorasi
Kegiatan Guru Kegiatan siswa
Nilai Karakter
Guru menjelaskan apa yang akan
dilakukan siswa pada kegiatan
simulasi di pasar, dengan langkah-
langkah kegiatan yang jelas.
Sebelumnya, guru juga menjelaskan
bagaimana tata cara jual beli di pasar.
Bagaimana si pembeli dapat
mendapatkan barang yang
diinginkan dengan harga murah dan
kualitas yang bagus.
Tiap kelompok siswa dianjurkan
untuk siap dengan anggaran anggota
kelompoknya dan merencanakan apa
yang akan dibelinya nanti.
Guru member instruksi untuk
tetap waspada dan hati-hati dengan
keamanan barang berharga yang
dibawanya nanti. Siswa memahami
langkah-langkah kegiatan simulasi yang akan
dilakukan;
Siswa menyimak;
Siswa pada setiap kelompok mempersipkan
anggaran dan rencana barang yang akan dibeli;
Siswa mematuhi; tanggungjawab
Perhatian dan disiplin
kerjasama
B.2. Elaborasi Kegiatan Guru
Kegiatan siswa Nilai Karakter
Guru mengajak siswa untuk
berangkat ke
Berangkat ke pasar 20 menit
Siswa berjalan dua orang- tanggungjawab
Perhatian dan disiplin
pasar .
guru membimbing
guru membimbing dan mengarahkan
sambil memberikan
penilaian dua orang sesuai dengan
kelompoknya, ini untuk memudahkan keamanan
dan ketertiban.
Siswa menuju ke toko aneka kue yang dijual
secara grosir Kelompok pertama dengan
petunjuk guru mulai memilih dan memilah
barang apa saja yang akan dibeli. Dan
mempertimbangkan kualitas serta harganya. Ini
berlangsung hingga kelompok terakhir.
Kembali ke kelas 20 menit
Siswa dan guru kembali ke sekolah.
Siswa memeriksa ulang barang yang dibelinya.
Siswa menulis laporan harga beli dari barang
tersebut. Siswa mendengarkan
petunjuk guru tentang apa yang dilakukan siswa
dengan barang dagangannya.
Yakni tiap kelompok menjual ulang barang
yang telah dibelinya di lapangan sekolah, siswa
mematok berapa harga barang dagangan yang
akan dijual dan memperkirakan
keuntungannya. Sasaran pembeli adalah siswa
kelas lain dari kelas I hingga kelas VI.
Setelah selesai, siswa mempersiapkan diri untuk
melakukan simulasi jual beli di lapangan sekolah.
Beberapa siswa laki-laki Kerjasama
menyiapkan bangku sebagai tempat jualan dan
siswa perempuan membuat papan nama
kios.
Pada saat istirahat
Tiap kelompok siswa sudah siap dengan kue-
kue dagangannya lengkap dengan nama kios masing-
masing.
Siswa menjajakan kue dagangan kepada teman-
temannya dengan trik masingmasing,
sekiranya dagangannya dapat habis terjual dan
mendapat keuntungan. Kegiatan jual beli berakhir
hingga bel masuk berbunyi.
Lalu siswa menghitung keuntungan maupun
kerugian yang telah ia dapat dari hasil penjualan.
Uang modal sekaligus laba dan kue dagangan
yang tersisa, dibagikan ulang ke anggota
kelompok.
B.3. Konfirmasi Kegiatan Guru
Kegiatan siswa Nilai Karakter
guru bertanya kesan dan pengalaman
selama melakukan simulasi
memberikan kesimpulan
Siswa menyebutkan kesan dan pengalaman yang
telah dilakukan selama kegiatan simulasi
berlangsung dari awal hingga akhir.
Siswa bertanya hal belum dipahami
Tekun Perhatian
dan disiplin
