Setelah pengelompokan selesai, belum diberitahukan terlebih dahulu kepada siswa tentang ketentuan kelompoknya, akan tetapi guru kelas pada
pertemuan sebelumnya telah memberitahukan pada siswa, bahwa pada materi jual beli akan di bentuk kelompok dan akan diterapkan penerapan
metode simulasi, serta langkah-langkah belajar penerapan metode simulasi, sedangkan ketentuan langkah-langkah sebagai berikut:
a. Seleksi Topik
Peneliti memilih topik tentang tempat jual beli di lingkungan rumah maupun sekolah. Karena tepat pada waktu itu materi IPS yang diajarkan
sampai materi jual beli. Para siswa selanjutnya diorganisasikan menjadi kelompok-kelompok yang berorientasi pada tugas task oriented group
yang beranggotakan empat sampai lima orang.
b. Implementasi Pelaksanaan
Setiap siswa dalam kelompok pada tahap pemahaman konsep, melakukan kerja sama untuk mendiskusikan tugas yang diberikan guru.
Yakni mengidentifikasi media gambar yang disiapkan guru sebelumnya dan mengisi peta konsep secara berdiskusi. Pada tahap pelakasanaan atau
praktek simulasi jual beli, siswa melakukan kerjasama kelompok untuk mendiskusikan barang dagangan apa yang sebaiknya mereka pilih.
Selanjutnya melakukan kegiatan simulasi jual beli di lapangan sekolah, dimana siswa kelas III berperan menjadi penjualpedagang. Sedangkan
siswa lain adalah target pembeli.
c. Analisis dan Sintesis
Siswa dengan dibantu menganalisis dan mensintesis hasil kegiatan simulasi yang mereka lakukan, apakah kegiatan jual beli mereka telah sesuai
dengan teori jual beli yang mereka pelajari atau belum. Serta menghitung keuntungan dan kerugian dari hasil jual mereka.
d. Evaluasi
Peneliti bersama siswa melakukan evaluasi mengenai kontribusi tiap kelompok terhadap tugas yang mereka terima. Evaluasi dapat mencakup tiap
siswa secara individual atau kelompok, atau keduanya.
2. Siklus Pertama
a. Perencanaan Tindakan
Pada siklus pertama, peneliti menetapkan dua kali pertemuan atau selama 140 menit sebagai kegiatan pembelajaran. Kegiatan pembelajaran
dirancang untuk memberikan pemahaman secara garis besar kepada para siswa tentang materi jual beli di lingkungan sekolah dan lingkungan rumah.
RPP dikembangkan
berdasarkan silabus.
Metode pembelajaran
menggunakan metode resitasi atau pemberian tugas. Perencanaan dalam tindakan siklus I adalah sebagai berikut:
1 Menyiapkan bahan pengajaran, terutama menentukan topik materi belajar, yaitu modul tentang jual beli. Berupa buku IPS penerbit
diknas dan LKS IPS. 2 Menyiapkan rencana tahapan mengajar dengan mengacu format
rencana pelaksanaan pembelajaran lampiran 12 dan 13. Namun dalam RPP ini sifatnya fleksibel, disesuaikan dengan kondisi yang
ada. 3 Menyiapkan media pembelajaran berupa gambar macam-macam
kegiatan jual beli yang akan didiskusikan oleh anggota kelompok berikut nama dan ciri-cirinya.
4 Menyiapkan lembar observasi untuk siswa, yang berfungsi untuk mencatat hasil kerja sama kelompok mereka masing-masing; dalam
hal ini menggunakan metode resitasi. 5 Menyiapkan lembar observasi guru, untuk mencatat kegiatan di
lapangan selama proses pembelajaran. Baik dalam bentuk deskripsi suasana kegiatan di kelas maupun wawancara dengan siswa.
Menyiapkan lembar penilaian hasil unjuk kerja siswa secara individu maupun kelompok.
b. Pelaksanaan Tindakan
1 Pelaksanaan Tindakan Siklus I, Minggu ke 1.
Pada pertemuan ke I yang merupakan awal siklus I ini, siswa diberi penjelasan tentang pentingnya pembelajaran kontekstual,
yakni pembelajaran dengan menerapkan langsung materi yang
